家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-04-19 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子 ,和孩子一起來(lái)體驗(yàn)做題的樂(lè)趣 ,并用輕松愉快的心情影響孩子 ,有了好心情 ,孩子做作業(yè) ,會(huì)更好。 所以 ,學(xué)會(huì)輔導(dǎo)孩子還是家長(zhǎng)需要掌握的一門(mén)基本功。 良好的學(xué)習(xí)氛圍 如果家長(zhǎng)總是嚴(yán)厲的、呵斥的表情 ,孩子不會(huì)感受到你那發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài) ,只會(huì)對(duì)你所說(shuō)的和所要求的感到厭倦。這是一種天生的反感。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵(lì)的氣氛中去學(xué)習(xí) ,他不但會(huì)對(duì)父母有很強(qiáng)的信任感 ,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)好得多。 講解題目要探討 啟發(fā)式的輔導(dǎo) ,把題目分成很多步驟 ,每一步驟先引導(dǎo)孩子去想怎么做 ,孩子不會(huì)做的時(shí)候 ,家長(zhǎng)就引導(dǎo)提醒一下 ,最好由孩子自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識(shí)點(diǎn) ,再回頭看書(shū)、探討 ,力爭(zhēng)把它搞清楚、透徹。最終解題步驟 ,如果孩子自己不能做出來(lái) ,也要引導(dǎo)到只剩一層窗戶(hù)紙 ,一定要由 孩子親自捅破 ,這樣他會(huì)有成就感 ,增加興趣和信心。 這樣的互動(dòng) ,孩子會(huì)覺(jué)得有趣味 。這樣的方式 ,會(huì)讓孩子有成就感。興趣 ,通過(guò)每一道題的講解 ,會(huì)逐漸激發(fā)出來(lái)。 要鼓勵(lì) 輔導(dǎo)孩子 ,最忌諱的是面對(duì)孩子做錯(cuò)了的題目火冒三丈 ,怒其不爭(zhēng)。輔導(dǎo)題目的時(shí)候 ,善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵(lì)他 ,而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題時(shí)刻批評(píng)、打擊他。兩種不同的方式對(duì)孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當(dāng)孩子做得好的時(shí)候 ,毫不客氣地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)更是需要的。信心 ,有的時(shí)候通過(guò)父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn) ,并真誠(chéng)鼓勵(lì)來(lái)逐步增強(qiáng)的。 不是為了成績(jī)而輔導(dǎo) 輔導(dǎo)的目 的是為了以后不輔導(dǎo) ,幫助孩子形成自己解決問(wèn)題的興趣、信心、方法 ,所以 ,重在方法 ,重在啟迪 ,知識(shí)往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來(lái)越少。 （更多信息歡迎登錄柏成家教網(wǎng)： 第四篇：家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴 家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴 —— 杭州曼海姆少兒鋼琴培訓(xùn)中心 題記：從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)初學(xué)孩子的關(guān)切程度，直接影響孩子鋼琴學(xué)習(xí)的水平，有效的輔導(dǎo)可以說(shuō)是孩子學(xué)鋼琴的重要支柱。下面筆者就孩子學(xué)琴過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題、輔導(dǎo)方法集中探討。 首先，鋼琴 學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)輔導(dǎo)的作用 小孩子對(duì)于這個(gè)世界的新奇與探索其實(shí)遠(yuǎn)超于我們的想象，如果在這一階段能有一個(gè)興趣愛(ài)好引起小孩子的注意，很有可能會(huì)影響孩子的一生。鋼琴可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人精神世界的沉淀，可以塑造一個(gè)人的人格，可想而知如果在少兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行鋼琴教學(xué)培養(yǎng)是對(duì)孩子非常有益處的。筆者小時(shí)候就是這樣，有一次路過(guò)一家琴行，聽(tīng)到里面悠悠的琴聲傳來(lái)，這份好奇像一顆微小而又頑強(qiáng)的種子在我心中滋長(zhǎng)，并始終伴著我，使我這一生和鋼琴結(jié)下了不解之緣。 每個(gè)父母也都不容易，現(xiàn)在，我教孩子們學(xué)鋼琴，這兩種感覺(jué)交織在一起 ，孩子和家長(zhǎng)們的心情我都能體會(huì)到，就是“躊躇滿(mǎn)志”的家長(zhǎng)少不了許多焦急、苦惱、不知所措。最初的興奮瞬息即逝，伴之而來(lái)的是艱苦而漫長(zhǎng)的陪學(xué)、陪練。那是一個(gè)需要持之以恒的階段，除了家長(zhǎng)們與生俱在的為孩子的獻(xiàn)身精神之外，還需要許多具體的、正確而得當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)?？梢赃@
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