【文章內(nèi)容簡介】 生 :好看、有趣??是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。 師 :對了 ,同學(xué)們都很聰明 ,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點(diǎn)嗎 ? 生 。各種形象生動有趣、可愛 ,聲音動聽 ,畫面色彩鮮艷?? 師 :大家喜歡這樣的畫面嗎 ?想不想學(xué) ?那我們再跟著小精靈走一走吧 ! 出現(xiàn)小精靈 ,背景是一座漂亮的宮殿建筑 ,門口有“知識宮”字樣。“ 我知道大家都非常喜歡畫畫 ,現(xiàn)在我們來到了知識宮 ,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫 ,好嗎 ?” (動畫打開門 ,出現(xiàn)畫圖板 )教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn) :卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫 ,一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法 ,構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。 “走出知識宮 ,大家一定都會畫卡通畫了 ,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧 !” (欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片 )切換成許多畫幅的界面 ,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評析。 這些都是小朋友們的參賽和得獎作品 ,我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)里的“畫圖”軟件 ,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具 ,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。 老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了 ,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€好地方 ,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能 ,大家想去嗎 ? 小精靈 :我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富 ,現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧 !(找個漂亮的背景 ,配上動聽的輕音樂 ) 四。布置作業(yè) :學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫 ,題材不限。 用簡練的線條創(chuàng)造出一個卡通形象。 根據(jù)生活現(xiàn)象創(chuàng)作出漫畫或一組卡通畫，富有自己的個性特征，具有一定的感情流露。 可選擇自己喜歡的創(chuàng)作方式，按自己的創(chuàng)意構(gòu)思來創(chuàng)造與眾不同的卡通形象。 五。展示學(xué)生作品 (將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評析 ) 六。小精靈與同學(xué)們告別 :同學(xué)們 ,今天我和大家相處這么長時間 ,我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛 ,我好喜歡你們的繪畫作品 ,希望大家能記得我。同學(xué)們再見 ! 札記 :在本課中我利用了電腦課件來創(chuàng)造情境 ,又利用畫圖軟件來進(jìn)行作業(yè) ,等于降低了作業(yè)要求 ,學(xué)生也更樂于接受。 七。板書設(shè)計步驟： ，在深入刻 畫 ，給鹿加眼睛鼻子耳朵嘴巴 ，四條腿的長度 第四篇：大班美術(shù)漫畫 大班美術(shù)活動 : 有趣的漫畫 活動目標(biāo)： 1．通過漫畫欣賞，初步了解漫畫人物頭像變形、夸張的表現(xiàn)特點(diǎn)。 2．嘗試大膽運(yùn)用簡單線條來表現(xiàn)人物頭像，在創(chuàng)作中體驗(yàn)畫漫畫的樂趣。 重點(diǎn)： 通過漫畫欣賞，初步了解漫畫人物頭像表象的特點(diǎn)。難點(diǎn)： 嘗試運(yùn)用簡化、夸張的手法來表現(xiàn)自己活同伴的頭像?；顒訙?zhǔn)備： PPT，范畫，作畫工具 一、欣賞漫畫頭像，了解漫畫特點(diǎn) 1．師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讖埫餍钦掌? 你們認(rèn)識他們嗎？ —— 出示 PPT 欣賞人物：姚明、李詠、小沈陽的照片。 師：今天顏老師把這些明星畫得很有趣，你還認(rèn)識他們嗎？ —— 出示PPT 姚明、李詠、小沈陽的漫畫形象。 2．提問：看了這些畫像你們都在笑，為什么？ 他們跟我平常見到的人一樣嗎？（幼兒：不一樣），怎么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形，找出人物頭像的不同） 3．教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)：漫畫家的本領(lǐng)可真大，他們用夸張、變形的方法畫畫。把李詠叔叔的長長的臉，畫得更長了，把姚明叔叔的臉畫的彎曲了，覺得更有趣了。今天我們也一起來學(xué)一學(xué)漫畫家夸張變形的畫畫本領(lǐng)。 二、利用孩子的表演，感受臉部變形的有趣 1．請幾位小朋友上前做做有趣的臉部表情、動作，感受臉部變形后的有趣。 2．畫一畫，第一次嘗試畫出幼兒的有趣臉部表情。 3．評一評，提煉幼兒的創(chuàng)作亮點(diǎn)（投影儀）。選取作品進(jìn)行講評 三、了解變形，嘗試創(chuàng)作有趣的臉 1．梳理變形夸張的臉。臉部變形后，畫出的頭像會讓我們覺得更加的有趣 。 局部變形梳理：頭型輪廓，眼睛，鼻子，牙齒的夸張，形象變化。整體變形歸納：整體變形后臉部的范畫。 2．幼兒嘗試創(chuàng)作有趣的臉。我們再來試一試，用夸張變形的方法來畫一畫自己或同伴有趣的臉，一起來辦一個“漫畫展”。幼兒第二次嘗試創(chuàng)作 3．教師重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵幼兒大膽進(jìn)行夸張變形創(chuàng)作，以及引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的線條創(chuàng)作使臉部更加夸張。 四、作品呈現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣 1．布置漫畫展。 2．互動交流：你喜歡哪幅作品，為什么？（哪個部分變得最有趣、夸張，像什么了？太幽默了） 3．教師總結(jié)：今天，我們非常成功的學(xué)會了用變形、夸張的方法，畫出了很多有趣的臉。等等我們再給這些漫畫頭像涂上好看的顏色，讓它們變得更加的有趣。 第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 — 《漫畫刷牙》 小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例 — 《漫畫刷牙》 發(fā)表日期： 2021 年 12 月 10日作者：海城小學(xué)高蕾 【編輯錄入：趙宇】 摘要：本文通過對嶺南版小學(xué)美術(shù)課本第九冊《漫畫刷牙》的教學(xué)案例分析，探討了如何合理運(yùn)用具有創(chuàng)新理念的教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合能力的問題。富有特色的教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集和自主創(chuàng)新的能力、獲取 新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，促進(jìn)學(xué)生各方面均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)興趣能力 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)?！毙抡n程倡導(dǎo)教師樹立特色意識，形成個性化教學(xué)。我想，教師教學(xué)的創(chuàng)造性首先應(yīng)該體現(xiàn)在對教材的科學(xué)合理的處理上。一般來說，教材往往把知識以固定的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生看不到思維活動的過程 。在平時的教學(xué)過程中，我不太主張上課非得帶書不可，應(yīng)該讓課本上的知識“活”起來，給教材注入更多新鮮的材質(zhì)，重要的是如何科學(xué)使用教材，而不是生拉硬拽的教教材。既要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)教授相匹配的已有知識，對教材進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù)的處理，能形成可操作的教學(xué)思路。 我是一個熱忠創(chuàng)新的人，在課堂上我經(jīng)常利用一些奇思妙想，勾住學(xué)生的靈魂，使他們充滿期待的心情。我們不得不承認(rèn)興趣和好奇心是最好的向?qū)?，在努力的營造“其樂融融”的學(xué)習(xí)氛圍的同時，激發(fā)學(xué)生的極大探索欲。學(xué)生積極參與各種美術(shù)活動，調(diào)動視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)美術(shù) ，利用美術(shù)這個平臺盡情發(fā)輝奇思妙想。我在講授《漫畫刷牙》一課時，進(jìn)行了一些新的嘗試，提高了學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)新意識。在開展教學(xué)時，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)很值得拿出來和大家交流交流： 一、教學(xué)背景：我們每天都要刷牙，那我們對刷牙的知識又懂得多少呢？我們觀察一下自己刷牙的動作和神態(tài)，也許你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。教師抓住這個有趣的事例，把它設(shè)計成一堂畫漫畫的美術(shù)課，學(xué)生不但能親身體驗(yàn)一把漫畫的樂趣，也可以從中學(xué)習(xí)保健牙齒的知識。 二、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料，在小組中進(jìn)行討論，并選出代表在 班上進(jìn)行匯報發(fā)言。下面是幾個小組自己收集準(zhǔn)備討論、上臺發(fā)言的部分內(nèi)容： 刷牙的目的：去除口腔內(nèi)殘存的食物殘渣及污物、按摩牙齦，促進(jìn)牙齦血液循環(huán)，提高牙齦組織的免疫力。 刷牙次數(shù)：每日三餐飯后刷牙、每次三分鐘、每次刷牙齒的唇頰側(cè)、舌腭側(cè)、咬合面。刷牙應(yīng)在每次飯后三分鐘左右。 正確刷牙的要素：正確的刷牙方法、適宜的牙刷，質(zhì)量好的牙膏。 保健牙刷