【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “三停五眼”“三?！保喊l(fā)際線 —— 眉毛 —— 鼻尖 —— 下顎 “五眼”：左外耳孔 —— 左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角 —— 右外耳孔 用一個(gè)詞形容書 中人物臉部的表情，思考自己會(huì)怎樣來表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。 學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。 （一）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。 （二）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。 （三）用淡赭石加水染出膚色。 三、學(xué)生實(shí)踐 作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。 第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。 教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。 提出改進(jìn)意見。 教學(xué)情況： 授課班級(jí)六（ 1）六（ 2）六（ 3）授課日期 授課情況 教學(xué)后記 第二課時(shí) 課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫是中國(guó)畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。 應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 一、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 二、通過本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣 和藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。 難點(diǎn)：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 三停五眼 “三?！保喊l(fā)際線 —— 眉毛 —— 鼻尖 —— 下顎 “五眼”：左外耳孔 —— 左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角 —— 右外耳孔 展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表?yè)P(yáng)。 二、講授要點(diǎn) 同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要注意的幾點(diǎn)： A、抓住人物的臉部特點(diǎn)來畫。 B、表現(xiàn)出一定的表情。 師點(diǎn)評(píng)部分需要改進(jìn)的作業(yè)。 三、作業(yè)要求： 用自己喜歡的方法完成作業(yè)。 色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。 同學(xué)們修改作品，繼續(xù)完成作業(yè)，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。 四、教學(xué)總結(jié) 展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。 鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫細(xì)致的同學(xué)。 五、課后拓展 可以用學(xué)到的方法為家人寫生。 六、教后反思： 戲曲人物 一、教學(xué)目標(biāo) ，了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。 。 ，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。 （教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片）， 水墨畫工具。 教學(xué)過程 ，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （ 1）欣賞京劇開場(chǎng)音樂進(jìn)課堂。 （ 2）組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 。 （ 1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。（請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片） （ 2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。（提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色 濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用） （ 3）各小組展示作業(yè)，表?yè)P(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。 （ 4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。 。 （ 1）分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備了資料的同學(xué)； （ 2）教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識(shí)； （ 3）欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動(dòng)作造型，體驗(yàn)其表 演特色； （ 4）欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài)、動(dòng)作等主要特征，體會(huì)夸張、變形的藝術(shù)作 用。（提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡(jiǎn)意勁，用夸張、變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語言 的大膽運(yùn)用。） 。 （ 1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物； （ 2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā) 現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)?，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 。 （ 1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。 （ 2）教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。 （ 3）欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會(huì)文化與生活的關(guān)系。 課后請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物。 教后反思： 第 4 課 圖形的魔術(shù)組合 教材分析 本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。本課主要是改變學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。 學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品 改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。 教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆。 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、名作欣賞 《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？ 你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？ 顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。 同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！ 揭題：圖形的魔術(shù)組合 板書 二、新授 出示圖形 小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？ 圖形的組合方法 根據(jù)需要重復(fù)圖 形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。 總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。 a)學(xué)生作品欣賞 練習(xí) a)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創(chuàng)造性！ b)注意 根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。 最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。 說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？ 練習(xí)、輔導(dǎo)。 作品展覽和評(píng)述 a)學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？ b)自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。 c)教師點(diǎn)評(píng)。 d)修改、評(píng)優(yōu)。 布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作 教后反思： 第 5 課 線描畫中的黑白對(duì)比 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力 學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 完成一幅用線畫具有黑白對(duì)比效果的作品 教學(xué)重點(diǎn)：感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力 教學(xué)難點(diǎn)：掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、粗細(xì) 黑色或蘭色水性、若干圖片 課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、范畫導(dǎo)入，揭示課題 你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？ 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？ 揭題：線描畫 板書 二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式 《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？ （小組探究）（匯報(bào)） 線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）?? 感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果 （ 1）《門神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同??） （ 2）《門神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊） （ 3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？ （ 4）哪幅畫對(duì)你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和色彩畫想比較） （小組討論相互的感受） （ 5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致的點(diǎn)，猶如跳動(dòng)的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描作品，都是以生動(dòng)豐富線 條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。 三、練習(xí) 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？ 生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！ 練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。 作畫步驟： （ 1）構(gòu)思 （ 2）起稿 （ 3）線描 （ 4）調(diào)整 練習(xí) 輔導(dǎo) 四、作品展評(píng) 五、課堂小結(jié) 第 二 課 時(shí) 一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu) 學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？ 為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品 二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情 優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比 比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn) 三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品 四、輔導(dǎo) 五、教后反思： 《自制小相框》（設(shè)計(jì)應(yīng)用） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。 智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。 教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中 的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等） 教學(xué)過程： 一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。 課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。 研究：用途、外型、色彩、圖案。 揭