【正文】 動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！ 練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。 教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。 課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。 小組研究： （ 1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？ （ 2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？ （ 3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ （ 4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 四、作業(yè)評(píng)價(jià)： 幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。 情感：感受色彩調(diào)和在生活中的運(yùn)用，體會(huì)色彩調(diào)和帶來的美感。 教學(xué)過程： 一、欣賞感受。 二、研究活動(dòng)。 學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來調(diào)和色彩嗎？ 學(xué)生思考后回答。 四、展示作業(yè)。 表達(dá)了什么樣的感受？ 你認(rèn)為自己畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？還有什么不足？ 課后記： 第 8 課：《畫一幅色彩和諧的畫》（造型表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知 ：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解鄰近色的畫面色彩效果。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。 數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？ 《顧盼》用了哪些鄰近色？ 不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？ 小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。 談一談自己的感受。 五、展示評(píng)價(jià)。介紹自己的畫中最得意之處。 課后記： 選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。難點(diǎn)層次感和畫面整體效果的把握 教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、 講解法等。撕開表面的牛皮紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。 五、藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng)作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導(dǎo)完成作品。 ，改變底版，再在大紙上印制。談?wù)勛约旱母惺?。有的必須?yán)格，如券面總體尺寸 —— 長寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)?？傮w形式是以圖為主，以文為輔。 教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。 1．參觀券的設(shè)計(jì)形式。 參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。 提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。 板書設(shè)計(jì)： 設(shè)計(jì)參觀券 設(shè)計(jì)形式： (1)攝影； (2)繪畫 構(gòu)成：以圖為主，文字為輔 紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn) 文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià) （五）教后反思： 教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能， 了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。 教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 二、導(dǎo)入新課 欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：這幅畫上畫了什么？ 你感覺 與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？你能用自己帶來的這些物品進(jìn)行魔術(shù)組合嗎？ 展示組合得巧妙的作品。 課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試?？梢詥紊L畫，也可用彩色表現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì) 1故事中的人 課型工藝課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)１、通過教學(xué)使學(xué)生能用粘土塑出一個(gè)故事中的人。 教學(xué)準(zhǔn)備教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。 出示教師的泥塑作品。 小結(jié)：用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。 教師示范。 B 類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明才智，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。 實(shí)物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。 D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。 用圖表的形式添加各部分的說明文字。 七、教后反思： 第 14 課電腦美術(shù) —— 漫畫肖像 一、教學(xué)目標(biāo)： 漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 難點(diǎn)：利用電腦軟件進(jìn)行人物變形，并進(jìn)行拼貼。 老師這里有一些漫畫。 三、比較與發(fā)現(xiàn) 下面讓我們來研究一下肖像漫畫。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來夸張表現(xiàn)。 四、練習(xí) 對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。 2．能與同伴相互交流具有中國特色的名勝、故跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等。讓學(xué)生對(duì)祖國壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國的發(fā)展。 二、引出課題 師：我們的祖國地大物博，歷史悠久，獨(dú)具中國特色的事物還有很多很多，說也說不完。 展示長城等有建筑圖片。讓我們小組討論一下，比比誰知道的多。你們看這是青銅器，它是我國古代器皿（出示圖片）。 最后看看我們祖國雄偉的建筑：北京天安門 (圖片 )、故宮 (圖片 )、上海東方明珠 (圖片 )、金貿(mào)大廈 (圖片 )。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民 的智慧。 活動(dòng)過程： （一）了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化 展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn) 課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。 （ 3）全班交流。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。 （ 3）線條明確，有密變化。 （ 2）線條、色彩畫分兩種清淡 ，稍有色差及鮮灰變化。 （ 1） 遵循原則：整體 —— 局部 —— 整體 （ 2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？ 色彩描繪方法。 F、教后反思： 。 （ 2） 色塊表現(xiàn)法。 D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 B、講解色彩描繪的方法。 A、講解線條畫 （ 1）勾畫外輪廓形及比例。 生 2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础? 收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。（略） 五、激發(fā)感情，祝福祖國 （ 1）我們的祖國取得過許多輝煌的成就，你們知道有哪些嗎？（小組交流） （ 2）作為神州大地上的一分子，你想從哪里去表現(xiàn)祖國的神圣和美麗呢？ 六、學(xué)生作業(yè) 七、作品展評(píng) 八、教后反思： 1家鄉(xiāng)的老房子 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。我國的藝術(shù)瑰寶－書法（出示圖片）。（指名答） 3．歸納總結(jié)。 小組交流討論。此時(shí)此刻，你的心里有什么感受呢？（出示課題，板書） 三、了解中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)。 自然遺產(chǎn)是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化。 七、教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過，創(chuàng)造出 新的圖片。 2）五官 ，畫在形狀的中間。（因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了） 出示：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。 出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。 四、課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 感受漫畫的魅力。 把自己的照片利用電腦軟件進(jìn)行變形，與其他圖片進(jìn)行拼貼，組合成一幅有趣的畫面。 五、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 F、米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能你還能說出那些其他新穎的功能呢？ 三、分析筆的組成部分： 筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。 B、上粗下細(xì)顯的非?？蓯?。 三、課前準(zhǔn)備： 各種各樣的筆，彩紙，筆 四、課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？ 出示課題：筆的世界 二、新授： 請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。 欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。 四、作業(yè)講評(píng)。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。 二、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。 教學(xué)過程 一、引入課題。（練習(xí)） 努力 表現(xiàn)出人的美。 。 四、實(shí)踐活動(dòng)：練習(xí)繪制。學(xué)生實(shí)踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。學(xué)生欣賞。教學(xué)過程：第一節(jié) 一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 重點(diǎn)：了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的相關(guān)知識(shí)，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。 教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)并展示其作業(yè)。 (板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn) ) 文字主要由地點(diǎn)、名稱、 票價(jià)等組成， (板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià) )字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。 教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式： (1)攝影； (2)繪畫。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參 觀券的基本形式和內(nèi)容。再 則，對(duì)文字內(nèi)容，也必須作出明確規(guī)定，如名稱、票價(jià)等。 2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。 六、評(píng)價(jià)展示展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）： 分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡的形象或肌理。 四、分析思考瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨(dú)特之處？ 用紙板箱創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？小組探究。 二、回憶交流 我們?cè)?jīng)嘗試過用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng)作？（結(jié)合實(shí)物欣賞）學(xué)生討論回憶：繪畫、剪貼畫、版畫等。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。 和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。給自己的作品起個(gè)名字。 四、藝術(shù)實(shí)踐。 三、欣賞感受。 欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。 教學(xué)過程： 一、分析色彩。 情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。 五、評(píng)價(jià)作品。 三、藝術(shù)實(shí)踐。 教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法 調(diào)和方法 A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。 提問：你能從這樣的色彩搭配中體會(huì)到色彩調(diào)和的美感嗎？ 小結(jié)：色彩調(diào)和通常