幼兒園中班音樂活動教案丑小鴨及教學反思共五篇(編輯修改稿)
2025-04-18 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）欣賞第一遍 提問 :誰來告訴我 ,歌曲的名字叫什么 ? 你聽到歌里唱了些什么 ? 電腦操作 :準備播放歌曲兩遍 . 歌里還唱了些什么呢 ?我們再來聽一遍 . 電腦操作 :播放歌曲兩遍 .畫面定格 . （三）欣賞第二遍 提問 :你聽到歌里唱了些什么 ? 丑小鴨真可愛 ,老師也想來唱唱它 .現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍 . 等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句 . 電腦操作 :播放歌曲兩遍 ,畫面定格 ,準備進入教唱功能 ,分句播放 . （四）欣賞第三遍 提問 :你最喜歡聽那一句 ? 要求 :重點教唱“呱呱呱呱呱” 聽聽電腦是怎么唱的 .（分句欣賞 ) 指導語 :剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲 ,我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的 ? 電腦操作 :進入教唱功能 ,分句播放該句 提問 :小鴨子是怎么叫的 ,我們一起來學學 我這里正好有一樣東西 ,大家看看它是什么 ? 你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？ 那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢 .我們來聽一聽 . 節(jié)奏練習 :我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎 ? 電腦操作：準備播放歌曲一遍 （五 )幼兒表演 電腦操作 :.播放歌曲一遍 要求 :幼兒能跟著老師一起表演 ,并懂得在小鴨叫的時候 ,配上響板 . 也可請個別幼兒示范 .表演 . 電腦操作 :準備播放《洗澡歌》 三、歌舞表演《洗澡歌》 指導語 :今天我們又欣賞到了一首好聽的歌 ,歌曲的名字叫什么呀 ? 現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎 ? 教學反思： 用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短 20 分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固 復習，才能達到更好的效果。 本文擴展閱讀：《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843 年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。 第三篇：幼兒園音樂《丑小鴨》教案 幼兒園《丑小鴨》 本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一 研究背景 探索適宜幼兒的園本課程，讓幼兒的語言表達和應用、動作表現(xiàn)和創(chuàng)造、情感的培養(yǎng)等方面得到升華，是幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實需求 兒童戲劇本身的魅力激發(fā)了我們的研究興趣 兒童戲劇是一門綜合性強的藝術。戲劇課程的實施能促進幼兒認知、能力、人際交往和社會適應等多方面的綜合發(fā)展。探索適宜園所幼兒的兒童戲劇，不僅能促進幼兒語言表達能力、美術創(chuàng)作能力、音樂律動能力、人際交往能力以及自我服務和社會服務能力等方面的發(fā)展，同時也能推進教師專業(yè)能力的提升。 幼兒園教師團隊的能量能實現(xiàn)戲劇課程研究 幼兒園的許多教師是音樂教育出身，他們有著扎實的專業(yè)功底和豐富的教育經(jīng)驗。在教育路上，秉承對孩子的愛和對教育的事業(yè)心，他們形成了獨具風格的教學特點，創(chuàng)造出一頁頁輝煌的篇章。我們有能力相信，我們的教 師團隊定能在戲劇課
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