【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)開(kāi)展 全程音控大課間 活動(dòng) ， 將有利于推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于 體育教師觀念更新，并促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 ；有利于校本 課程的開(kāi)發(fā)。 2. 內(nèi)容：本課題研究的基本思路和方法；主要觀點(diǎn)。 本課題研究的基本思路和方法 研究思路 本課題將采用調(diào)查走訪(fǎng) —— 挖掘整理 —— 分析創(chuàng)編 —— 教學(xué)實(shí)踐 —— 展示交流 —— 總結(jié)歸納 —— 展示交流這一研究思路。首先組織本課題組成員學(xué)習(xí)本地區(qū)、本民族的的傳統(tǒng)文化，國(guó)家相關(guān)的政策法規(guī)及大課間活動(dòng)開(kāi)展的理論知識(shí)，通過(guò)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的”策略，走訪(fǎng)調(diào)查從事一線(xiàn)體育教學(xué)的藝體教師，知名的專(zhuān)家學(xué)者，選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)深入挖掘地方民族文化資源，然后展開(kāi)創(chuàng)編 研究工作，把符合小學(xué)生身心發(fā)展的民族文化資源、地方特色的民族舞蹈、民族體育項(xiàng)目等通過(guò)有效形式滲透到全程音控大課間活動(dòng)中，形成獨(dú)特的風(fēng)格，構(gòu)建具有濃厚民族文化元素的全程音控大課間活動(dòng)模式。讓全程音控大課間活動(dòng)內(nèi)容更豐富，形式更樣，更能激發(fā)學(xué)生的情趣和情感，鍛煉體能，陶冶性情，建立自信，事少年兒童身心全面和諧發(fā)展，從而豐富課間活動(dòng)資源，讓民族傳統(tǒng)文化得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大。 預(yù)計(jì)本課題研究周期為兩年： 開(kāi)題時(shí)間為 20xx 年 4 月，結(jié)題時(shí)間為 20xx 年 4月，共分三個(gè)階段實(shí)施。 研究流程圖如下： 理論學(xué)習(xí) —— 收集整理 —— 開(kāi) 發(fā)試驗(yàn) —— 展示交流 —— 總結(jié)歸納 研究過(guò)程： 第一階段（ 20xx 年 4 月 —— 20xx 年 12月）準(zhǔn)備階段 主要工作： （ 1）制定課題研究方案，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，深入挖掘整理本地區(qū)民族文化資源，過(guò)濾出可供借鑒的項(xiàng)目或方面；（ 2）走訪(fǎng)本地區(qū)兄弟學(xué)校、外出觀摩學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)濾出適合學(xué)校發(fā)展的項(xiàng)目或方面；（ 3）開(kāi)展調(diào)查研究，制定課題實(shí)驗(yàn)方案；（ 4）成立總課題組，做好課題設(shè)計(jì)，確定課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，啟動(dòng)各子課題研究；（ 5）集思廣益，整合資源，初步編排出幾套適合小學(xué)生的大型 操（舞），分別為校園集體舞、武術(shù)操、民族健身舞、繩操等。 第二階段（ 20xx 年 1 月 —— 20xx 年 12月）實(shí)施階段 主要工作：（ 1）結(jié)合學(xué)習(xí)選定的課題研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展相關(guān)的研究。 （ 2）輻射推廣、多點(diǎn)傳授、層層推進(jìn)，有始有終。在體育課、課外活動(dòng)、大課間活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行傳授，讓學(xué)生在教師的示范下基本完成動(dòng)作，愉悅身心。（ 3）愉悅身心，主動(dòng)參與。課題組應(yīng)合理將創(chuàng)編的課間活動(dòng)資源串編起來(lái)，形成一套觀賞價(jià)值高、趣味性強(qiáng)、易普及易推廣的全程音控大課間活動(dòng)；（ 4）開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，組織召開(kāi)課題組組內(nèi)展示交流匯報(bào)會(huì)議；（ 5） 舉辦各種有針對(duì)性的集體、個(gè)人比賽及展示，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，大課間活動(dòng)見(jiàn)聞?wù)魑牡然顒?dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和總評(píng)；（ 6） 第三階段（ 20xx 年 1 月 —— 20xx 年 4 月）總結(jié)階段 主要工作：（ 1）創(chuàng)新不止，完善不斷。 重點(diǎn)做好課題研究總結(jié)、鑒定、結(jié)題工作。主要運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、案例研究等防范，對(duì)材料進(jìn)行收集整理，舉行成果鑒定會(huì)；（ 2）對(duì)各方面的研究進(jìn)行測(cè)評(píng)、驗(yàn)證，使其研究項(xiàng)目在理論和實(shí)踐方面日趨完善；（ 3）撰寫(xiě)《課題研究報(bào)告》、匯編《課題研究成果集》等課題研究有關(guān)資料，拍攝全程音控大課間活動(dòng)展示交流片。 研究方法 文獻(xiàn)資料法：通過(guò)湖北省恩施州圖書(shū)館、湖北民族學(xué)院圖書(shū)館、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)及因特網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和全程音控大課間活動(dòng)開(kāi)展的有關(guān) 文獻(xiàn) 資料，收集整理有關(guān)本地區(qū)的民族文化資源，以便從中獲得理論方法和啟示，為本課題提供理論與操作依據(jù)。 專(zhuān)家訪(fǎng)談法：將初步擬定的調(diào)查指標(biāo)，用特爾斐法向省內(nèi)從事多年體育教學(xué)工作的一線(xiàn)教師、專(zhuān)家學(xué)者和有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人征求意見(jiàn)，確定課題研方向及調(diào)查指標(biāo)。 問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)研究目的和內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制定問(wèn)卷 調(diào)查表，采取分層抽樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)的情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)開(kāi)展課間活動(dòng)的興趣、愛(ài)好等情況，并制定有關(guān)活動(dòng)的策略。 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所收集到的學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的興趣興趣、愛(ài)好等基礎(chǔ)性材料數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和整理，并使用 Microsft excel 20xx 軟件包系統(tǒng)完成問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)處理。 行動(dòng)研究法：在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)。通過(guò)“實(shí)踐 +反思 +總結(jié)”的教學(xué)實(shí)踐研究，探索民族文化視野下的全程音控大課間活動(dòng)開(kāi)展的模式和策略。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)對(duì)研究資料的 整理，分析和篩選，去偽存真，去粗取精，形成具有一定科學(xué)性和操作性的研究經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)活動(dòng)展示，及時(shí)把經(jīng)驗(yàn)輻射到其他兄弟學(xué)校。 主要觀點(diǎn) （ 1） “ 全程音控大課間 活動(dòng)”，顧名思義， 就是 課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造一種學(xué)校體育新的組織形式，與傳統(tǒng)的課間操相比，全程音控 大課間活動(dòng) 時(shí)間更長(zhǎng)、內(nèi)容更多、形式更活、強(qiáng)度更宜，規(guī)模更大，效果更好，它摒棄了傳統(tǒng)的口令指揮， 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程均由 不同的音樂(lè)作為指令信號(hào)進(jìn)行調(diào)控，全體學(xué)生在音樂(lè)的指揮 下有序地進(jìn)、退場(chǎng)及開(kāi)展各種各樣的藝體活動(dòng)。 （ 2）“民族文化”是各民族在其歷史發(fā)展過(guò)程中 創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的具有本民族特點(diǎn)的文化，包括物質(zhì)文化和精神文化。本課題研究中所談到的民族文化主要是指只本地區(qū)、本民族的精神文化，包含文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、風(fēng)俗、節(jié)日和傳統(tǒng)等方面。結(jié)合目前師資力量和學(xué)生的特征，為配合全程音控大課間活動(dòng)，我們優(yōu)先開(kāi)展的誦讀民族經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)習(xí)民族舞蹈、民族體育、民樂(lè)合唱等。 （ 3）“實(shí)踐性”：《民族文化視野下的全程音控大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》著眼于民族文化與體育的融合，著眼于建設(shè)學(xué)校校園文化，尋求于學(xué)校特色辦學(xué)的客觀要求和實(shí)踐需要，課題圍繞立足實(shí)踐和應(yīng)用的主題，實(shí)質(zhì)性地全 面開(kāi)展課題研究和實(shí)際建設(shè)工作，謀求多方面的成效，所以強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。 3. 預(yù)期價(jià)值：本課題理論創(chuàng)新程度或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值。 本課題理論創(chuàng)新程度 本課 題 的創(chuàng)新之處在于：一是實(shí)現(xiàn)了民族文化元素與體育活動(dòng)的完美結(jié)合。所謂民族的，就是世界的；一個(gè)民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對(duì)本民族的人文文化的認(rèn)同程度。在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)全程音控大課間項(xiàng)目資源時(shí)，充分考慮了將歷經(jīng)歷史滄桑和洗禮后沉淀下來(lái)的民