【正文】 在實(shí)際研究過(guò)程中，我們將主要采用調(diào)查分析、教育觀察、個(gè)案研究、文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等科研手段，對(duì) 民族文化視野下的全程音控大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究 。 科研手段 本課題研究基礎(chǔ)良好。其中有 建始縣民宗局局長(zhǎng)譚德富、紀(jì)檢 組長(zhǎng)嚴(yán)奉江、紅巖民族小學(xué)校長(zhǎng)向鵬、 政教主任肖安堂 ，他們具有較高的技術(shù)職稱，且 從事 少數(shù)民族文化研究和 教育 科研工作 10 余 年，擁有精湛的理論功底和豐富的基礎(chǔ)教育實(shí)踐和科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，多次在省市報(bào)刊上發(fā)表作品，多次獲得省、市科研成果獎(jiǎng)；有 從事民族傳統(tǒng)體育一線教學(xué)的 骨干教師等。 我們將我國(guó)優(yōu)秀的民族文化元素融入到全程音控大課間活動(dòng)中，不僅可以豐富大課間活動(dòng)的內(nèi)容，還能傳承民族文化，培育民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)。 民族地區(qū)學(xué)生參加全程音控大課間活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 通過(guò)對(duì)學(xué)生的 體育情感和活動(dòng)方式的調(diào)查分析，了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中參與體育鍛煉的現(xiàn)狀及需求，為民族文化視野下的全程音控大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)試驗(yàn)提供必要的數(shù)據(jù)支撐，以便從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，確定大課間的組織原則、方式方法、活動(dòng)內(nèi)容等。 （ 5）我國(guó)地域廣闊，學(xué)校條件差異大，在偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校因陋而簡(jiǎn)、因地制宜開(kāi)展全程音控大課間活 動(dòng)研究，可以適當(dāng)彌補(bǔ)一些差異，逐步達(dá)到教育的均衡發(fā)展。二是設(shè)計(jì)編排的全程音控大課間活動(dòng)可以全天候?qū)嵤?，分季?jié)操作。 3. 預(yù)期價(jià)值：本課題理論創(chuàng)新程度或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值。 （ 2）“民族文化”是各民族在其歷史發(fā)展過(guò)程中 創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的具有本民族特點(diǎn)的文化，包括物質(zhì)文化和精神文化。 行動(dòng)研究法：在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)。 研究方法 文獻(xiàn)資料法：通過(guò)湖北省恩施州圖書(shū)館、湖北民族學(xué)院圖書(shū)館、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)及因特網(wǎng)查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和全程音控大課間活動(dòng)開(kāi)展的有關(guān) 文獻(xiàn) 資料，收集整理有關(guān)本地區(qū)的民族文化資源，以便從中獲得理論方法和啟示，為本課題提供理論與操作依據(jù)。（ 3）愉悅身心，主動(dòng)參與。 研究流程圖如下： 理論學(xué)習(xí) —— 收集整理 —— 開(kāi) 發(fā)試驗(yàn) —— 展示交流 —— 總結(jié)歸納 研究過(guò)程： 第一階段（ 20xx 年 4 月 —— 20xx 年 12月）準(zhǔn)備階段 主要工作： （ 1）制定課題研究方案，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，深入挖掘整理本地區(qū)民族文化資源，過(guò)濾出可供借鑒的項(xiàng)目或方面；（ 2）走訪本地區(qū)兄弟學(xué)校、外出觀摩學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，過(guò)濾出適合學(xué)校發(fā)展的項(xiàng)目或方面；（ 3）開(kāi)展調(diào)查研究，制定課題實(shí)驗(yàn)方案；（ 4）成立總課題組，做好課題設(shè)計(jì)，確定課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，啟動(dòng)各子課題研究；（ 5）集思廣益，整合資源，初步編排出幾套適合小學(xué)生的大型 操（舞），分別為校園集體舞、武術(shù)操、民族健身舞、繩操等。 本課題研究的基本思路和方法 研究思路 本課題將采用調(diào)查走訪 —— 挖掘整理 —— 分析創(chuàng)編 —— 教學(xué)實(shí)踐 —— 展示交流 —— 總結(jié)歸納 —— 展示交流這一研究思路。 研究的目的意義 開(kāi)展《 民族文化視野下的全程音控大課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究 》 是為了推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，保證學(xué)生每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走向大自然、走在陽(yáng)光下，積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育鍛煉 意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育改革與發(fā)展，構(gòu)建文化校園、文明校園、活力校園和和諧校園。 全程音控 大課間 活動(dòng) 不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中享受成功、體驗(yàn)快樂(lè)，更讓學(xué)生發(fā)展了體育興趣愛(ài)好，促進(jìn)了快樂(lè)健康成長(zhǎng)。 胡錦濤總書(shū)記 20xx 年 1 月 7 日作出重要 指示：“增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)是關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)的大事，黨委和政府要高度重視，全社會(huì)要關(guān)心和支持。 （ 2）深化素質(zhì)教育改革的需要。 選題依據(jù)及研究目的意義 選題依據(jù) （ 1）是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培育民族精神的需要。 （ 4）關(guān)于大課間活動(dòng)教育效果的相關(guān)研究： 曲宗湖的《開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的思考 — 構(gòu)建大課間體育活動(dòng)課》、張海平、王屹川的《大課間體育活動(dòng)的時(shí)間研究》、吳昊的《淺談對(duì)大課間體育活動(dòng)的幾點(diǎn)新認(rèn)識(shí)》分別從不同角度探討了大課間活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、身心健康的調(diào)節(jié)、強(qiáng)健體魄等方面的作用； （ 5）關(guān)于大課間活動(dòng)教學(xué)模式的相 關(guān)研究： 杜暉、鞠作常、方金業(yè)在《體育課余大課間活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是完成課程目標(biāo)的有效途徑》、劉錦瑤、張運(yùn)亮、王建華在《陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)下中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展模式探析》中提出了集體活動(dòng)、分年級(jí)活動(dòng)、建立班級(jí)活動(dòng)日、分性別進(jìn)行活動(dòng)等參考模式。自國(guó)家教育部于上世紀(jì)末推廣大課間活動(dòng) 以來(lái)，現(xiàn)今對(duì)于體育大課間活動(dòng)的相關(guān)研究正 呈現(xiàn) “百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”趨勢(shì)。 目前，我國(guó)上至中央，下到地方，都對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康引起了高度的重視，各級(jí)各類學(xué)校也在積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和“大課間”活動(dòng)。 問(wèn)題的提出 在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)中小學(xué)實(shí)際存在著“應(yīng)試教育”的教育模式，這使得中小學(xué)生把把部分時(shí)間忙于應(yīng)付沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也導(dǎo)致了我國(guó)人才難以得到健康而全面的發(fā)展。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)資助，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守國(guó)家和湖北省民宗委的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。 湖北省民宗委有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。 1996 年 6 月 13 日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》正式頒布，標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始全面推進(jìn)素質(zhì)教育； 1999年 6 月 13 日， 《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出 “ 學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想 ”；同年，國(guó)家教育部在江蘇省無(wú)錫市召開(kāi)改革開(kāi)放 20 年來(lái)學(xué)校體育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上確定了將遼寧營(yíng)口市提出的“以操促德、以操輔智、以操繼體、以操審美”的主題作為全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展體育大課間活動(dòng)的指導(dǎo)思想，同時(shí)做出了將課間操改為大課間體育活動(dòng)的決定；教體藝 [20xx]10 號(hào)文件《教育部關(guān)于落 實(shí)中小學(xué)每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》指出：20xx 年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)結(jié)果再次顯示，我國(guó)中小學(xué)生部分身體素質(zhì)，特別是爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)及肺活量等指標(biāo)持續(xù)下降，超重與肥胖學(xué)生的比例增加，學(xué)生視力不良檢出率繼續(xù)上升； 20xx 年，《