語文火燒云教學(xué)設(shè)計三篇(編輯修改稿)
2025-04-08 18:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩字一詞。 弄懂字、詞義。 第二課時 一、檢查朗讀情況，強調(diào)正確、流利、有感情地朗讀課文。 二、自讀課文，理清順序。 請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識。讀得快的同學(xué)，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频??(劃出表示描寫順序的詞語 ) 如：上來了變化著下去了 小結(jié)：作者就是按照上來了、變化著、下去了這樣的順序來寫火燒云的。 三、學(xué)習(xí)課文 上來了、變化著、下去了分別講了哪些內(nèi)容呢 ?全班分成三組，一組研究一部分內(nèi)容。下面分組討論。內(nèi)容少的小組，完成自己的任務(wù)后，再選擇自己喜歡的內(nèi)容進行討論。各組要求： (一 )、一組討論火燒云上來了這部分課文。 火燒云上來時是怎樣的情景呢 ? 課文中是寫什么時候的火燒云 ? 文章開篇就點題寫道火燒云上來了，但緊接著寫的什么 ?(讀讀、劃劃 ) 為什么不直接寫火燒云，而要節(jié)外生枝地去寫霞光呢 ?這樣寫有什么作用 ? 再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。 (火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀 !多有趣呀 !我們要讀出新奇，讀出有趣 ) (二 )、二組討論火燒云變化著這部分課文?？床欢膯栴}問老師。 課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的 ? 重點寫了火燒云的什么變化 ?(形狀 ) 火 燒云的色彩有什么變化 ?在文章中劃出來。 火燒云的形狀有什么變化 ?寫了那些變化 ?(一匹馬 amp。rarr。一條大狗 amp。rarr。一頭大獅子 amp。rarr。什么也不像 ) 說說哪些是火燒云的靜態(tài)描寫 ?哪些是火燒云的動態(tài)描寫 ?(重點分析火燒云形狀變化里的動態(tài)靜態(tài)描寫。 )體會動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的作用。 (三 )、三組討
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