三年級(jí)語文五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-08 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很多的老師都來到了這神奇的五彩池，那么就請(qǐng)同學(xué)位踴躍擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游，將五彩池的美景用你最生動(dòng)的語言展現(xiàn)給我們。 請(qǐng)同 學(xué)們?cè)谛〗M里自由組合，每人讀一部分，然后告訴小組里的同學(xué)，你會(huì)抓住五彩池的哪些特點(diǎn)來介紹。 自由組合，喜歡第二部分、第三部分、第四部分的分別組成不同小組合作學(xué)習(xí)。 提示小組學(xué)習(xí)要求 (如果你是導(dǎo)游，你會(huì)怎么介紹這部分美景給你的游客 )教師巡視參與。 全班交流，由各組推選導(dǎo)游，老師和其他同學(xué)擔(dān)當(dāng)游客，學(xué)習(xí)課文。 (1)學(xué)生自由介紹， (教學(xué)進(jìn)程根據(jù)學(xué)生介紹內(nèi)容作調(diào)整 )。 學(xué)生可能會(huì)從以下幾個(gè)方面介紹。 (2)第二自然段 (五彩池非常美 ) ①游客提問：為什么說五彩池美呢 ? ②導(dǎo)游回答： (邊放幻燈、學(xué)生邊說 )池子數(shù)量多，〈五彩池的水池到底有底有多少個(gè)呢 ?〉有大有小，顏色美，開頭各異 (學(xué)生也許會(huì)直接照著課文內(nèi)容讀，老師作適當(dāng)總結(jié)，其他同學(xué)還可補(bǔ)充導(dǎo)游作介紹 ?；ハ嘣u(píng)價(jià)，其他游客也可提問。 ) ③學(xué)生說一句，老師就相應(yīng)出示下列句子 (提示句子，課后第 3 題第 1 小題填空 )教師點(diǎn)撥提問：寶石是指什么 ?為什么比作寶石， (提示比喻句 )如果是你，你還會(huì)將水池比作什么， (練習(xí)比喻句用法 )④出示課后第二句 (填空 )用有像 amp。amp。amp。有像 amp。amp。amp。有像 amp。amp。造句。 老師播放五彩池片段，請(qǐng)一名導(dǎo)游伴著畫面介紹。 五彩池真美啊，讓我們?cè)僖黄饋砀惺芤幌?(全班齊讀 )。 如果將第二自然段作為第一個(gè)介紹，教師相機(jī)引導(dǎo)：這些水池里的水來自同一條溪流嗎 ?讓討論第三自然段的同學(xué)們擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游介紹。 (3)學(xué)第三自然段：五彩池非常神奇 學(xué)生充當(dāng)游客自由提問，重點(diǎn)指導(dǎo)：五彩池的水有哪些神奇色彩 ? (4)老師提問銜接：這是怎么回事 ? 請(qǐng)討論第四自然段的同學(xué)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游，尋找答案。 (當(dāng)一組在擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游時(shí)，其他小組同學(xué)可以充當(dāng)游客自由提問。 重點(diǎn)理解形成五彩池美麗神奇 的原因是什么。 ) 出示課后第三題第 3 小題填空，感受形狀的不同。 第四自然段結(jié)合回答理解石筍：、丘陵、折光鏡等。 最后總結(jié)填空：因?yàn)?，所以五彩池就?huì)有。 四、升華拓展 今天各導(dǎo)游團(tuán)給我們下了非常深刻的印象，相信你們長(zhǎng)大后一定能做一名出色的導(dǎo)游。在傳說中天上有一個(gè)五彩的瑤池，那么我們大自然的五彩池能不能和瑤池相比呢 ? 齊讀最后一自然段，學(xué)生談感受。 為五彩池做廣告。 (提示課件說一個(gè)廣告點(diǎn)擊一個(gè)掌聲 ) 學(xué)了這一課，小朋友們，你準(zhǔn)備為五彩池的更加絢麗做些什么 ? 教師根 據(jù)反饋總結(jié)。 (建議：倡導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)臺(tái)灣小朋友一起欣賞美麗的五彩池，希望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱 ) 五、布置作業(yè)。 抄寫喜歡的詞句。 三年級(jí)語文五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，欣賞五彩池美麗
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