三年級(jí)語(yǔ)文五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 播放五彩池片段，請(qǐng)一名導(dǎo)游伴著畫(huà)面介紹。amp。 自由組合，喜歡第二部分、第三部分、第四部分的分別組成不同小組合作學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)課文按一定順序記敘的方法。你還知道哪些地方 ?給我們介紹介紹 ?教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生欣賞網(wǎng)站上已有相關(guān)資源。 小組派發(fā)言員匯報(bào)。 (一 )合作學(xué)習(xí)，自主探究，明其特點(diǎn)： 五彩池的這些神奇的美，你最渴望更加具體了解的是哪些方面 ? 分小組合作學(xué)習(xí)，利用《五彩池》網(wǎng)頁(yè)，自主學(xué)習(xí)探討，深入了解自己最感興趣的地方。指導(dǎo)學(xué)生在《走進(jìn)五彩池》的專(zhuān)題站中搜集處理自己需要的信息，在合作學(xué)習(xí)、討論探究中，完成對(duì)課文的理解及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理分享的三年級(jí)語(yǔ)文五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助 ! 三年級(jí)語(yǔ)文五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】 教學(xué)目標(biāo)： 了解五彩池池、水的特點(diǎn)，明白池水顯示出不同顏色的原因。 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖： 《五彩池》一篇精讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣， 導(dǎo)入 大家看過(guò)《西游記》嗎 ?那還記得西游記里講過(guò)一座美麗的瑤池嗎 ? 指名說(shuō)說(shuō)瑤池是什么樣的 ?你想去瑤池嗎 ? 老師今天就要帶你們?nèi)ガ幊乜匆豢础? 交流。 齊讀本段。 理清課文敘述的順序，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣揭題 小朋友們，我們都知道，水是一種無(wú)色無(wú)味的液體，可是在一個(gè)美麗的地方，那里的水卻有著幾種不同的顏色，今天，老師就帶領(lǐng)大家坐上火車(chē)一起去看一看。 (1)學(xué)生自由介紹， (教學(xué)進(jìn)程根據(jù)學(xué)生介紹內(nèi)容作調(diào)整 )。amp。 (3)學(xué)第三自然段：五彩池非常神奇 學(xué)生充當(dāng)游客自由提問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：五彩池的水有哪些神奇色彩 ? (4)老師提問(wèn)銜接：這是怎么回事 ? 請(qǐng)討論第四自然段的同學(xué)擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游，尋找答案。 為五彩池做廣告。 (讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文，了解五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因 ，感受大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情 ) 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象這些句子所描繪的情景，學(xué)習(xí)品讀字詞句的方法。 配樂(lè)播放五彩池圖片。 四、學(xué)習(xí)第二、三自然段： 自讀課文第二自然段，找出自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么 ?并用朗讀的方式把自己的感受表達(dá) 學(xué)生交流： (1)理解句子 A：那是個(gè)晴朗的日子，我乘汽車(chē)來(lái)到藏龍山，只見(jiàn)漫山遍野都是大大小小的水池。把水池的美讀出來(lái)。 (媒體顯示：視頻五彩池 )徜徉在這神奇的大自然中，聆聽(tīng)著美妙的音樂(lè)讓我們美美地讀好課文，再來(lái)一下欣賞美麗的畫(huà)卷。小結(jié)成因： (1)池底長(zhǎng)著許多石筍，高低不平。現(xiàn)在，請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，給五彩池寫(xiě)一句精彩的廣告詞，看看誰(shuí)能吸引更多的游客 ? 板書(shū)設(shè)計(jì)：五彩池 玲瓏多姿、形狀、美 鮮艷多彩、顏色、奇
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