三年級語文五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-03-23 00:34本頁面
【正文】 臺，傳說每年到了農(nóng)歷三月初三、六月初六、八月初八，西王母專門在此設(shè)蟠桃盛會，各路神仙便來向創(chuàng)世祖先西王母祝壽，熱鬧非凡。其實(shí)這個神奇的地方就在人間四川松潘的藏龍山。 配樂播放五彩池圖片。 五彩池給你什么印象 ?板書： (神奇、美麗 )的 .五彩池 默讀課文，想想，課文從哪些方面向我們介紹了五彩池的神奇、美麗 ?你是從哪幾個自然段感受到的 ?(抓住重點(diǎn)句段，理解五彩池的特點(diǎn)。 想象五彩池神奇而美麗的景色，把自己的感受說給大家聽。找出容易出錯的字，查閱小字典，幫助記憶。 四、學(xué)習(xí)第二、三自然段： 自讀課文第二自然段，找出自己喜歡的句子，說說體會到了什么 ?并用朗讀的方式把自己的感受表達(dá) 學(xué)生交流： (1)理解句子 A：那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。 從哪里體會到的 ?(漫山遍野、大大小小 )(媒體顯示：大大小小的水池 ) 師：是呀，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)藏龍山上的水池有 400 多個。 (齊讀句子 )水池真多，還有誰來交流 ? (2)理解句子 B：無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。 ) 師范讀，讀邊聽邊想眼前仿佛出現(xiàn)了什么 ?(看到了寶石 )(媒體顯示：視頻寶石般的水池 ) 師：寶石很美，晶瑩剔透。把水池的美讀出來。小的像個菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。 (男同學(xué)齊讀 ) (4)理解句子 D：池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花 的 amp。(體會到：水池的形狀很多，各種各樣 ) 師：那省略號說明什么 ?(還有很多形狀，作者沒有都寫出來。 (媒體顯示：視頻五彩池 )徜徉在這神奇的大自然中，聆聽著美妙的音樂讓我們美美地讀好課文，再來一下欣賞美麗的畫卷。 默讀課文第三段，找找課文中用了幾個卻字，去掉這些卻字再讀讀，看看能體會到什么 ?(學(xué)生交流 )(媒體顯示：有著各種顏色的水池 ) 師生對讀，再次感悟。師：五彩池僅僅是五種顏色嗎 ?請同學(xué)換個詞語說說。師：明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢 ?請同學(xué)讀讀課文，打開知識庫找找有關(guān)的資料，同桌的同學(xué)共同探討其中的奧秘。小結(jié)成因： (1)池底長著許多石筍，高低不平。 ) (2)石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。 六、欣賞品味，體悟情感 假如你就站在這五彩池邊，你會說什么 ?(學(xué)生交流 ) 教師引導(dǎo)：難怪作者會說：原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。課文最后一節(jié)和開頭呼應(yīng)，再次突出了五彩池的美麗、神奇。現(xiàn)在，請你當(dāng)小導(dǎo)游，給五彩池寫一句精彩的廣告詞，看看誰能吸引更多的游客 ? 板書設(shè)計(jì)：五彩池 玲瓏多姿、形狀、美 鮮艷多彩、顏色、奇
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