【總結(jié)】第一篇:可能性教學反思 新課程改革下的一種課堂教學目標,那就是要打造高效的教學課堂。高效課堂具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力...
2024-10-28 11:35
【總結(jié)】第一篇:可能性大小教案 課題:可能性大小教學目的: 1、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 2、通過實際操作活動,培養(yǎng)學生的動手實踐能力。 3、通過學生的猜一...
2024-11-16 05:42
【總結(jié)】第一篇:《可能性》教學設計 《可能性》教學設計 教學內(nèi)容: 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級(上冊)第98~99頁的例題、“試一試”和“想想做做”。 教材分析 對于二年級的學生...
2024-11-09 12:52
【總結(jié)】第一篇:可能性教學設計 《可能性》教學設計 上猶縣第二小學徐周萍 教學內(nèi)容:數(shù)學書第104—105面的內(nèi)容。教學目標 知識技能目標:(1)通過具體的活動,讓學生直觀感受到有些事件發(fā)生是確定的,...
2024-11-09 17:14
【總結(jié)】 第1頁共22頁 石蛙養(yǎng)殖可行性報告 篇一:養(yǎng)殖1300公斤石蛙項目可行性研究報告養(yǎng)殖1300公 斤石蛙項目可行性研究報告核心提示:養(yǎng)殖1300公斤石蛙項目 投資環(huán)境分析,養(yǎng)殖1300公斤石...
2024-09-12 00:10
【總結(jié)】可能性抽中黃球當幸運星白球和黃球可能一定不可能?看誰說的又快有準一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能
2024-11-21 23:32
【總結(jié)】轉(zhuǎn)盤自由轉(zhuǎn)動一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。這個游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實際中有關(guān)可
2024-08-10 18:04
【總結(jié)】《可能性》教學設計巫山縣官陽小學譚發(fā)佳設計概要:“拋硬幣”、“石頭剪子布”、“拋骰子”等游戲,這些在生活中極為廣泛的應用,當我們引導孩子們用數(shù)學的眼光來研究這些游戲的公平性時,他們當然會表現(xiàn)出極其濃厚的學習興趣。本設計通過精心的組織、策劃,使孩子們每一次的游戲活動都受到數(shù)學內(nèi)涵的深刻教育,在玩中學,在學中悟,改變傳統(tǒng)數(shù)學課堂死板而呆滯的現(xiàn)象,讓學生樂于接受。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃
2025-04-16 22:32
【總結(jié)】精品資源“可能性”教學設計南京師范大學附屬小學余穎教學目標:1、讓學生在猜想、實驗驗證、得出結(jié)論的過程中,進一步體驗不確定事件發(fā)生的可能性的大小,能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷,并正確使用恰當?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小,與同學進行交流。2、在活動交流中,培養(yǎng)學生合作學習的意識及能力,使學生能夠運用所學的知識解決實際問題。教學重點:通過具體的操作活動
2025-04-16 12:23
【總結(jié)】誰在說謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車出行,車胎會爆嗎?春天到了,我們會融化嗎?一定人類登月計劃我們?nèi)祟惉F(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車,會不會有座位呢?一起來游戲。下面哪個盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44
【總結(jié)】可能性說課稿范文 《可能性》是數(shù)學四個學習領域中“統(tǒng)計與概率”中的一部分,“統(tǒng)計與概率”中的統(tǒng)計初步知識在一、二年級已經(jīng)涉及,但概率知識對于學生來說還是一個全新的概念,它是學生以后學習有關(guān)知識的基礎...
2024-12-03 22:39
【總結(jié)】《可能性》的說課稿 今天,我說課的內(nèi)容是九年義務教育新課程標準人教版的實驗教材,三年級上冊,第八單元的第一課時“可能性”,這部分的知識是在學生已初步感受了不確定現(xiàn)象的基礎上進行教學的。教材從學生的實...
2024-12-06 00:36
【總結(jié)】《可能性》教學設計 《可能性》教學設計1一、教學目標 ?。ㄒ唬┲R與技能 使學生進一步體驗不確定事件,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 ?。ǘ┻^程與方法 經(jīng)歷事件發(fā)生的可能...
2024-12-06 00:46
【總結(jié)】三年級數(shù)學上冊3個黃球和3個白球5個白球要求:(1)不可能看到紅色。(2)可能看到紅色。(3)看到的一定是紅色。(只要不舉紅色)(必須舉紅色)(全舉紅色)假如你是設計師,你打算怎樣放?你為什么這樣做呢?計
2024-11-21 22:44
【總結(jié)】北師大版三年級數(shù)學上冊?一定發(fā)生或不可能發(fā)生的現(xiàn)象是確定的。?可能發(fā)生或可能不發(fā)生的現(xiàn)象是不確定的。今天一定發(fā)生什么事情呢?今天一定不發(fā)生什么事情呢?今天可能發(fā)生什么事情呢??可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球
2025-05-04 22:03