小學(xué)骨干教師培養(yǎng)制度(編輯修改稿)
2024-09-28 11:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 （ 3）高技能：能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，具備組織教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)探究的創(chuàng)新能力。 （ 4）高水 準(zhǔn)：具備科研的能力，善于總結(jié)和提練，干得出成績，講得出道理。 三、培養(yǎng)范圍 已獲得市級以上（含市級）課堂教學(xué)比賽一二等獎、參加過市級以上（含市級）公開課、觀摩課、獲得市級（含市級）以上教學(xué)能手、骨干教師、 南陽 名師稱號的教師，均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。 四、主要措施 抓師德教育，促觀念更新 以請進來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀、教育觀和 學(xué)生觀，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。 （ 1）學(xué)習(xí)課程化 教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進，堅持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動。在內(nèi)容上突出時代性和科研性、探索性，形成教師學(xué)習(xí)的課程化。 （ 2）、評選制度化 結(jié)合師德學(xué)習(xí)，學(xué)校每年評選 “ 十佳教師 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 、 ““ 優(yōu)秀班主任 ” 等。形成一種競爭的激勵機制，目
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