【總結(jié)】1.根式(1)根式的概念一般地,如果一個實數(shù)x滿足xn=a(n1,n∈N*),那么稱x為a的.式子na叫做,其中n叫做,a叫做.(2)根式的性質(zhì)①當(dāng)n為奇數(shù)時,正數(shù)的n次方根是一
2025-01-14 01:49
【總結(jié)】2.1指數(shù)與指數(shù)函數(shù)習(xí)題一、選擇題(12*5分)1.()4()4等于()(A)a16(B)a8(C)a4(D)a22.函數(shù)f(x)=(a2-1)x在R上是減函數(shù),則a的取值范圍是()(A)(B)(C)a(D)1,滿足f(x+1)=f(x)的是()(A)(x+1)
2025-06-25 01:26
【總結(jié)】圓夢教育2012個性化輔導(dǎo)教案課題指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)授課教師授課時間學(xué)生教學(xué)目標1.理解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的定義;2.能簡單的計算指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù);3.
2025-06-25 01:29
【總結(jié)】四隊中學(xué)教案紙(備課人:陳敏敏學(xué)科:高三數(shù)學(xué))備課時間教學(xué)課題指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)教時計劃1教學(xué)課時1教學(xué)目標1、熟練掌握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì),重點抓住底數(shù)對函數(shù)性質(zhì)影響2、理解指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)及其它們的圖像和性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系3、利用指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決問題重點
2024-08-26 13:00
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)1、教學(xué)內(nèi)容:本課是人民教育出版社課程教育教材研究所中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準試驗教科書數(shù)學(xué)必修1第二章指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)第一課時的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了函數(shù)概念,掌握了函數(shù)的一些性質(zhì)之后,學(xué)習(xí)的指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),是兩個重要的基本初等函數(shù),通過學(xué)習(xí)可以加深理解函數(shù)概念、進一步探究函數(shù)的性質(zhì),更重要的是讓學(xué)生了解系統(tǒng)地研究一類函數(shù)的方法
2025-05-16 05:19
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)綜合運用=,則MN=.xyC4C3C2C1O:=.、C2、C3、C4分別是,,,的圖象,則的大小關(guān)系是,則.,則的值域是.,值域為____
2025-06-26 18:48
【總結(jié)】指數(shù)與指數(shù)函數(shù)單元測驗一、選擇題:(每小題4分,共40分)??1225????????的結(jié)果是()().5A?().5B5().5C?5().5D
2024-12-03 12:22
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材的地位和作用本節(jié)課是高中數(shù)學(xué)必修一第二章第一節(jié)“指數(shù)函數(shù)”的第一課時,學(xué)生在已掌握了函數(shù)的一般性質(zhì)和簡單的指數(shù)運算的基礎(chǔ)上,進一步研究指數(shù)函數(shù),以及指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì),它一方面可以進一步深化學(xué)生對函數(shù)概念的理解與認識,使學(xué)生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法,同時也為今后進一步熟悉函數(shù)的性質(zhì)和作用,研究對數(shù)函數(shù)以及等比數(shù)列的性質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。因此,本節(jié)課
2025-05-01 03:42
【總結(jié)】典型例題比較大小 例1、比較下列各組數(shù)的大小: (1)和;?(2)和;? (3)和;(4)和,. 分析:當(dāng)兩個冪形數(shù)底數(shù)相同時,要比較這兩個數(shù)的大小可根據(jù)它們的特征構(gòu)造相應(yīng)的指數(shù)函數(shù),借助函數(shù)的單調(diào)性來比較大小. 解:(1)在上是減函數(shù),又,故即
2025-03-25 02:35
【總結(jié)】一、指數(shù)函數(shù)1.形如的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù),其中自變量是,函數(shù)定義域是,值域是..,函數(shù)單調(diào)性為在上時增函數(shù);當(dāng)時,函數(shù)單調(diào)性是在上是減函數(shù).二、對數(shù)函數(shù)1.對數(shù)定義:一般地,如果()的次冪等于,即,那么就稱是以為底的對數(shù),記作,其中,叫做對數(shù)的底數(shù),叫做真數(shù)。著重理解對數(shù)式與指數(shù)式之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,理解,與所表示的是三個量之間的同一個關(guān)系。
2025-04-17 01:30
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材說明:人民教育出版社數(shù)學(xué)必修一B版二、課題:指數(shù)函數(shù)三、課型:新授課四、課時:一課時五、學(xué)情分析:(一)有利因素學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了函數(shù)的定義、圖像、性質(zhì),已經(jīng)掌握了研究函數(shù)的一般思路,對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)會有很大幫助。(二)不利因素本節(jié)內(nèi)容思維量較大,對思維的嚴謹性和分類討論、歸納推理等能力有較高要求,學(xué)生學(xué)起來有一定難
2025-01-16 13:57
【總結(jié)】......1.下列判斷正確的是()A.B.C.D.2.函數(shù)y=ax-2(a>0,a≠1)的圖象必經(jīng)過點()A.(0,1)B.(1,1)C.(2,0)D.
2025-05-16 05:01
【總結(jié)】冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)1、冪函數(shù)1、函數(shù)(k為常數(shù),)叫做冪函數(shù)2、單調(diào)性: 當(dāng)k0時,單調(diào)遞增;當(dāng)k1時,為增函數(shù);當(dāng)0a
2025-06-20 05:53
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)習(xí)題一、選擇題1.定義運算a?b=,則函數(shù)f(x)=1?2x的圖象大致為( )2.函數(shù)f(x)=x2-bx+c滿足f(1+x)=f(1-x)且f(0)=3,則f(bx)與f(cx)的大小關(guān)系是( )A.f(bx)≤f(cx)B.f(bx)≥f(cx)C.f(bx)f(cx)D.大小關(guān)系隨x的不同而不同3.函數(shù)y=|2x-1|在區(qū)間(k-1,
2025-06-25 16:56
【總結(jié)】指數(shù)函數(shù)教學(xué)設(shè)計及反思一、教材的地位和作用本節(jié)課是學(xué)生在已掌握了函數(shù)的一般性質(zhì)和簡單的指數(shù)運算的基礎(chǔ)上,進一步研究指數(shù)函數(shù),以及指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì),它一方面可以進一步深化學(xué)生對函數(shù)概念的理解與認識,使學(xué)生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法,同時也為今后進一步熟悉函數(shù)的性質(zhì)和作用,研究對數(shù)函數(shù)以及等比數(shù)列的性質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。因此,本節(jié)課的內(nèi)容十分重要,它對知識起到了承上啟下