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(中文資料 略 ) 19 2. 學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對項目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 。 (1) 本 項目的 實施以近年來 升格 為本科普通 高等院校的臺州學(xué)院為依托 。 該校 從 大專層次升 為 本科 制 不久 , 學(xué)校 正在處于 質(zhì)量提升的 建設(shè)時期 。 學(xué)校 各級 黨政 領(lǐng)導(dǎo) 高度重視提高教學(xué)質(zhì)量的 制度建設(shè) , 對教改項目大力支持 。 (2) 本教改項目已經(jīng)在 主持人所在單位 部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理層中傳閱 , 其中教改理念得到 肯定 。 學(xué)校有關(guān)方面表示 如 果本項目能夠在 “ 浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項目 ” 內(nèi) 立項 , 臺州學(xué)院將給 予 1:1 的 相應(yīng)的配套資金支持 。 (3) 臺州學(xué)院 教師隊伍年輕 , 思想解 放 , 很多年輕教 師樂于在教學(xué)中進(jìn)行 教學(xué) 改革 嘗試 。 在和部分學(xué)生交談過程中 , 很多學(xué) 生 也 愿意為 互動式 教學(xué)大綱的教改項目提供學(xué)生角度的貢獻(xiàn) 。 因而 , 以 臺州學(xué)院為依托進(jìn)行本項目的 教改 研究有著 良好的教師和學(xué)生環(huán)境 。 20 3. 申請者和項目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項目情況 (1) 項目 申請人 李榮慶 為 臺州學(xué)院外 國 語學(xué)院副教授 。 目前承擔(dān)臺州學(xué)院 校立項科研項目 “ 艾麗斯沃克與黑人被子文化 研究 ” 。 前此 , 李榮慶 曾經(jīng)在美國佛蒙特大學(xué) ( 碩士 )、 明尼蘇達(dá)大學(xué) ( 博士項目 )、 圣托馬斯大學(xué) ( 工科碩士 ) 等高等院校工作和學(xué)習(xí) , 歷時十年 , 對美國 高效 高質(zhì) 的教育現(xiàn)狀有 深入的了 解 。 在此期間 , 李榮慶 對美國的教育制度 和 體系進(jìn)行過 一年半的 專門研究 , 親身經(jīng)歷了美國高校推動 教學(xué)大綱進(jìn)入課堂的過程 。 在研究期間 , 李榮慶 接受了明尼蘇達(dá)大學(xué)關(guān)于教學(xué)大綱在教學(xué)中的意義的專項培訓(xùn) 。 為此 , 李榮慶獲得美國高等教育委員會主持的教育項目 PFF證書 。 ( Preparing For Future Faculty 此證書為美國高等院校教師資質(zhì) 證書 , 獲得者必須完成歷時一年以上的關(guān)于美國教育體系的研討班 活動 ) 此外 , 李榮慶曾主持過浙江理工大學(xué)“ 基于局域網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)改革項目 。 (2) 項目 組 主要成員高萬隆 為臺州學(xué)院外國語學(xué)院教授 、 臺州學(xué)院英語語言文化研究所負(fù)責(zé)人 。 高萬隆曾就讀于澳大利亞格里菲斯大學(xué) , 獲博士學(xué)位 , 又在 英國 諾丁漢 大學(xué) 從事博士后研究 。 高萬隆教授曾 主持多項 教學(xué)和科研項目 , 科研成果豐富 , 為臺州學(xué)院 英語語言學(xué) 學(xué)科帶頭人 。 高萬隆 教授長期在 中國多所大學(xué) 擔(dān)任教授 , 對 中國和 歐洲高等院校教育體制 利弊 有透徹的理解 。 高萬隆 教授目前承擔(dān)科研項目有 : 浙江省社會科學(xué)界 聯(lián)合會科研項目 “ 哈代與勞倫 斯小說主題 論 ” 、臺州學(xué)院校立重點(diǎn)項目“艾米莉勃朗特研究” 等 。 (3) 項目組主要成員蔣茵系臺州學(xué)院教育學(xué)院副教授 , 擅長教育心 21 理學(xué)研究 ， 曾主持浙江省教師教育項目“ 教師的實踐性知識開發(fā) ” , 省教育規(guī)劃課題項目 “ 中小學(xué)教育培訓(xùn)模式研究 ” 。 以上項目均已結(jié)題。 (4) 項目 組 主要成員 張志亞 系 臺州學(xué)院教育學(xué)院副教授 , 擅長教育管理研究 ， 曾主持臺州學(xué)院本院教改項目“ 新課程下的班級管理研究 ”、“ 課堂預(yù)設(shè) 與生成研究 ” 等 。 (5) 項目組主要成員于麗麗 , 畢業(yè) 于 瑞典 布萊京大學(xué) , 獲 英語語言學(xué) 碩士學(xué)位 , 為臺州學(xué)院外國語學(xué)院講師 。 于麗麗 熟悉歐洲高等教育 教學(xué)管理理念 , 有在課堂中運(yùn)用 互 動式 教學(xué)大綱的經(jīng)驗 , 長于英文文獻(xiàn)研究與翻譯 。 (6) 項目組主要成員 梁艷艷 , 畢業(yè)于英國蘭開斯特大學(xué) , 獲 管理學(xué)碩士學(xué)位 ， 現(xiàn)為臺州學(xué)院外國語學(xué)院講師 。 梁艷艷 熟悉英國高等教育教學(xué)管理 理念 , 有在課堂中運(yùn)用 互動式 教學(xué)大綱的經(jīng)驗 ， 長于英文文獻(xiàn)研究與教學(xué)管理研究 。 (7) 項目組主要成員方佳音 , 畢業(yè)于 英國蘭開斯特 大學(xué) , 獲管理學(xué)碩士學(xué)位 ， 為臺州學(xué)院外國語學(xué)院講師 。 方佳音 熟 悉英國高等教育 教學(xué)管理理念 , 有在課堂中運(yùn)用 互動式 教學(xué)大綱的經(jīng)驗 ， 長于英文文獻(xiàn)研究與教學(xué)管理研究 。 (8) 項目組主要成員 林凌 , 畢業(yè)于英國利茲大學(xué) , 獲管理學(xué)碩士學(xué)位 ， 現(xiàn)為臺州學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院講師 。 林凌 熟悉英國高等教育教學(xué)管理理念 , 有在課堂中運(yùn)用 互動式 教學(xué)大綱的經(jīng)驗 ， 長于英文文獻(xiàn)研究與教學(xué)管理研究 。 (9) 項目組主要成員郭文平 , 畢業(yè)于西南 交大 , 獲計算機(jī)碩士學(xué)位 , 22 為臺州學(xué)院數(shù)字與信息工程學(xué)院講師 。 郭文平 長于計算機(jī) 技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)和 教學(xué)新技術(shù)的研究 。 (10) 項目組主要成員陳盈 , 畢業(yè)于西南 郊大 , 獲計算機(jī)碩士學(xué)位 ，為臺州學(xué)院數(shù)字與信息工程學(xué)院講師 。 陳盈 長于計算機(jī) 技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)和 教學(xué)新技術(shù)的研究 。 本 項目團(tuán)隊 組合 跨學(xué)科跨專業(yè) , 梯隊結(jié)構(gòu)明顯 , 知識結(jié)構(gòu)合理 , 相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗豐富 , 所有成員都具有教改經(jīng)驗或 經(jīng)歷過先進(jìn)教學(xué)管理理念的熏陶或 正在從事 高科技條件下的 教改的研究 , 是確保 本課題 各環(huán)節(jié)順利實施和完成 的最佳 組織團(tuán)隊 。 23 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計算根據(jù)及理由 合計 60000 1. 外文原版 圖書 購置 費(fèi) 15000 元 西文 原版 圖書 40 x $30 x 8 約 10000 其他 文獻(xiàn) 和 資料費(fèi) 5000 2. 調(diào)研費(fèi) 15000 元 教學(xué)大綱的建設(shè)和使用情況 調(diào)研 費(fèi) 此項費(fèi)用為項 目 組 成員 差 旅費(fèi) 3. 實驗 費(fèi) 10000 元 4 個學(xué)科 課堂 實驗 及 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 大綱建設(shè) 費(fèi)用 4. 設(shè)備費(fèi) 15000 元 計算機(jī) 和相應(yīng)文字處理 設(shè)備 購置費(fèi) 用 5. 其它 5000 元 咨詢 、評估 、 出版 和 其它雜費(fèi) 六、主持人所在學(xué)校意見 該項目緊密結(jié)合 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會 發(fā)展 潮流與高等教育教學(xué)改革 實際，遵循高等教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，以應(yīng)用性研究為主，著力解決教育教學(xué) ， 特別是課堂教學(xué) 中存在的問題。項目組由多年從事相關(guān)教學(xué)或管理工作的一線人員組成，年齡、職稱 、學(xué)科、學(xué)源 結(jié)構(gòu)較為合理，在本項目研究方面已取得了一定的 階段性成果。 學(xué)校重視本項目的研究和申報工作，在政策制訂、經(jīng)費(fèi)資助、教學(xué)環(huán)境等方面給予充分的支持和配合。經(jīng)省廳立項后，學(xué)校將及時按1： 1 比例配套經(jīng)費(fèi)；并嚴(yán)格按照《浙江省教育廳關(guān)于加強(qiáng)對省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目管理的通知》（浙教高教〔 2021〕 157 號）要求加強(qiáng)過程管理，全力保障該項目研究的順利開展。 推薦申報浙江省 2021 年新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革立項項目。 （ 公 章 ） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字