自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的探索方案課題立項(xiàng)申報(bào)表(編輯修改稿)
2025-03-12 09:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂”、“滿堂灌”傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和獨(dú)立完成任務(wù)，是一種被動(dòng)的、接受的、封閉的學(xué)習(xí)方式，它把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、被動(dòng)性和依賴性的基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性，獨(dú)立性和合作性。其實(shí)提倡 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)自主性是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑。 《基礎(chǔ)教育課程綱要》 也 指出：教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí) （ 2） 要解決的主要問題 教師在實(shí)施教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主去探索、去討論、去思考，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育理論提倡以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)”的主動(dòng)性，教師的作用體現(xiàn)在組 織、指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生最有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。所以我們要解決以下問題： （ 1）探索構(gòu)建小學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的多元化模式，全力提高課堂教學(xué)成效； （ 2）促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)展中的全面關(guān)注，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)的調(diào)控和指導(dǎo)。 （ 3）實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展。 6 課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值（ 300 字） 本課題的研究，有利于改革課堂教學(xué)單一、封閉 和學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，煥發(fā)教學(xué)的生命活力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大意義。深入探索實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)踐模式的策略，構(gòu)建“自主合作”的學(xué)習(xí)體系，為我校全面推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供指導(dǎo)理論。本課題的實(shí)踐研究具有可操作性，能為我校實(shí)驗(yàn)課題研究積累經(jīng)驗(yàn)，提高教師的素質(zhì)和科研能力。 完成本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算 資料費(fèi) 500 元 國(guó)內(nèi)調(diào)研差旅費(fèi) 500 元 小型會(huì)議費(fèi) 300 元 計(jì)算機(jī)使用費(fèi) 300 元 印刷 補(bǔ)助費(fèi) 300 元
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