宿遷市高三物理第二輪復習教學建議(編輯修改稿)
2025-03-11 11:46 本頁面
【文章內容簡介】 新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到 “一個了解、五個會 ”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，會設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的組合實驗。在實驗中進一步樹立動 手操作意識；安全規(guī)范意識；環(huán)境保護意識；創(chuàng)新質疑意識。進一步完善認知結構，明確認識所謂知識包括結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用，積極開展課外的研究性課題實踐活動。 三、幾個注意點 1．注重知識點間的縱橫聯(lián)系，自主構建知識網(wǎng)絡框架 對于零散的知識點，我們很難完全把握它們，但如果將它們構建成一個完整的網(wǎng)絡框架，我們就可以從少數(shù)幾個關鍵的知識點出發(fā)，以點帶面，全面地理解和掌握所有知識了。 2．重視階段性回顧，重視對物理思想、物理方法的總結 絕對不能只顧看書、做題。現(xiàn)在的練習和考試都太多，使得學生疲于應付，缺少歸納和總結，也沒有時間反思和補救。然而，沒有 “提煉 ”，哪來的 “提升 ”？所以越是在這種情況下，越要重視階段性回顧，重視對物理思想、物理方法的總結，只有這樣才能將所學知識和方法轉化為能力，在以后的學習過程中才不會 “迷路 ”，才能知道應 該如何入手來解決問題。 3．要重視對實驗的復習 自從實施新課改以來，歷年的高考都在努力做到 “體現(xiàn)物理新課程理念，體現(xiàn)高中物理教學內容的基礎性、時代性和選擇性，有利于學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高 ”，強調 “高考物理堅持知識與能力考查并重，把對能力的考查放在首位 ”。而實驗題則相對而言最能反映學生的思維過程，最能體現(xiàn)學生在能力方面的差異，所以，近幾年來的高考實驗題都比較靈活，有著很大的區(qū)分度。針對這一趨勢，我們一定要充分重視對實驗的復習，要從實驗原理、實驗器材到實驗過程和實驗的誤差分析這一整套過程來完整地復 習實驗，而且應當在先掌握課本上相
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