【文章內(nèi)容簡介】 制 ②沒有前測使得實驗?zāi)芸刂茰y驗和儀器因素的干擾 ③對選擇及選擇與成熟的交互作用不能控制 （ 2）事后設(shè)計 事后設(shè)計：也叫事后回溯設(shè)計，研究的對象是已發(fā)生過的事件： 研究中不需要處理或操縱自變量，只需要觀察對自變量與結(jié)果之間的關(guān)系加以分析 XO 優(yōu)點：①可以對自然條件下出現(xiàn)的事件進(jìn)行追溯，尋找特定結(jié)果的原因和出現(xiàn)條件 ②特別是用于研究簡單的因果關(guān)系的問題 ③可以為以后提出研究假設(shè)提供充足的論據(jù) ④不需要人為作用的介入，因此有其獨特的權(quán)威性 ⑤當(dāng)不能采用嚴(yán)格的試驗設(shè)計時可考慮該設(shè)計 缺點：①缺乏控制，不能主動操縱自變量或隨機(jī)分組被試 ②追溯到的原因因素可能有多個，無法確定哪個是真正的原因 ③可能存在第三因素導(dǎo)致實驗結(jié)果和自變量的可能 Ⅰ相關(guān)研究設(shè)計 相關(guān)研究設(shè)計是在一個被試組內(nèi)收集兩個集合的數(shù)據(jù)，其中一個是觀察到的結(jié)果，另一個是被追溯的變量，目的在于 確定兩種變量之間的相關(guān)關(guān)系： O1O2 評價：得出的相關(guān)關(guān)系不以為者因果，而是有三種可能： A導(dǎo)致 B； B導(dǎo)致 A； C導(dǎo)致 A和 B Ⅱ準(zhǔn)則組設(shè)計 準(zhǔn)則組設(shè)計與相關(guān)設(shè)計的區(qū)別在于，有另一些被試作為非準(zhǔn)則組，他們不具有要觀察的結(jié)果特征的狀態(tài)： XO1 ??????? O2表示該組被試沒有展示出準(zhǔn)則組觀察到的結(jié)果特征 O2 3．準(zhǔn)實驗設(shè)計 準(zhǔn)實驗設(shè)計是介于非實驗設(shè)計和真實驗設(shè)計之間的 ，它對無關(guān)變量的控制比非試驗設(shè)計要嚴(yán)格，但不如真實驗設(shè)計充分和廣泛。通常準(zhǔn)實驗設(shè)計不易對被試進(jìn)行隨機(jī)抽樣，這時雖然可以設(shè)計控制組，但控制組和實 驗組的北京條件不可能保證一定相同。 （ 1）單組準(zhǔn)實驗設(shè)計 因為條件限制和問題的性質(zhì)而使研究者無法采用控制組 Ⅰ時間序列設(shè)計 時間序列設(shè)計是指對一組被試進(jìn)行一系列周期性測量，在測量的時間序列中引進(jìn)實驗處理，然后比較其后的測量與之前的測量： O1O2O3O4XO5O6O7O8 評價：這種設(shè)計能較好地控制成熟因素 9 有可能控制統(tǒng)計回歸的因素（詳見（四）實驗研究的效度部分） 沒有控制組不能排除自變量混淆 不能控制測驗與實驗處理的交互作用 測驗次數(shù)過多對被試對處理的敏感性有很大影響 Ⅱ相等時間樣本設(shè)計 使用兩個相等的時 間樣本，在其中一個時間樣本中不會出現(xiàn)實驗變量： X1O1X0O2X1O3X0O4 評價：有效控制了歷史等內(nèi)部效度 但是實驗安排和重復(fù)測驗等因素造成實驗的外部效度很差 （ 2）多組準(zhǔn)實驗設(shè)計 在不能按隨機(jī)化原則和等組法來選擇對等組的時候，同樣可以設(shè)立控制組，這時候我們并不知道那組將會成為實驗組或控制組 Ⅰ不相等實驗組控制組前測后側(cè)設(shè)計 O1XO2 ?????????? O3O4 評價：控制組讓我們很好的控制歷史、成熟、測驗等因素 前測讓我了解了兩組間起始態(tài)的差異 不能隨機(jī)分配的兩組不是對等的，選擇與其他因素將會 產(chǎn)生交互作用 Ⅱ不相等實驗組控制組前測厚測時間序列設(shè)計 O1O2O3O4XO5O6O7O8 ??????????????????????? O9O10O11O12XO13O14O15O16 評價：內(nèi)部效度因素基本得到了有效的控制 測驗次數(shù)過多對被試對處理的敏感性有很大影響 選擇偏差可能與實驗處理產(chǎn)生交互作用影響外部效度 （ 3）平衡設(shè)計 準(zhǔn)實驗的平衡設(shè)計在不同組間不能進(jìn)行被式的隨機(jī)分配， 請參照真實驗部分的平衡設(shè)計 4．真實驗設(shè)計 真實驗設(shè)計對實驗條件控制程度較高，實驗者可有效地操縱實驗變量，有效的控制內(nèi)在無效 來源和外在無關(guān)因素的影響，能在隨機(jī)化原則上選擇和分配被試。 （ 1）完全隨機(jī)單因素設(shè)計 完全隨機(jī)化設(shè)計也稱簡單隨機(jī)化設(shè)計，用隨機(jī)化方法將被式分為幾組，然后依據(jù)實驗?zāi)康膶Ω鹘M被式實施不同的處理 Ⅰ隨機(jī)實驗組控制組前測后側(cè)設(shè)計 在實驗之前采用隨機(jī)分配的方法將被試分為兩組，并隨機(jī)選擇一組為實驗組，另一組為控制組，分別接受和不予實驗處理： RO1XO2 RO3O4 評價：避免了選擇及其交互作用的干擾 控制組能良好的減少歷史、成熟、測驗、儀器等因素的影響 測驗對被試對處理的敏感性有影響，降低了外部效度 Ⅱ隨機(jī)實驗組控制 組后側(cè)設(shè)計 為了克服前測的影響，這里我們?nèi)サ袅饲皽y： RXO1 RO2 評價：它已經(jīng)趨于理想的實驗設(shè)計 Ⅲ隨機(jī)多組后側(cè)設(shè)計 處理的水平已經(jīng)不只有一兩個，除了水平數(shù)增多，本實驗設(shè)計的基本情況都與隨機(jī)實驗組控制組后側(cè)設(shè)計相同： RX1O1 RX1O2 RX3O3 （ 2）完全隨機(jī)多因素實驗設(shè)計 多因素實驗設(shè)計指在實驗中包括兩個或兩個以上因素（自變量），并且每個因素有最少兩個水平，各因素的各個水平互相結(jié)合 例： 3 2完全隨機(jī)化雙因素實驗設(shè)計的模式 RXa1Xb1O1 10 RXa1Xb2O2 RXa2Xb1O3 RXa2Xb2O4 RXa3Xb1O5 RXa3Xb2O6 （ 3）隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計 隨機(jī)化區(qū)組設(shè)計的目的在于使區(qū)組內(nèi)的被試差異盡量縮小，而區(qū)組之間的差異依據(jù)設(shè)計要求而定。區(qū)組的原則是同一區(qū)組內(nèi)的被試盡量在某種特質(zhì)上屬性相同。 事實上，我們可以把區(qū)組過程看作對某一有嫌疑的額外變量的控制，每個區(qū)組內(nèi)在此差異因素上保持恒定水平，從而清楚的讓人看到該因素對實驗結(jié)果的影響。區(qū)組的結(jié)果為實驗增加了一個因素不同水平的組間設(shè)計層面，而在區(qū)組內(nèi)則可以繼續(xù)按照組內(nèi)或組間進(jìn)行后繼設(shè)計。經(jīng)過思考我們可以看出，隨機(jī)區(qū)組接區(qū)組內(nèi)組內(nèi)設(shè)計可看作是 一種混合設(shè)計，而隨機(jī)區(qū)組組間設(shè)計可看作匹配后組間設(shè)計。 （四）實驗研究的效度 1．內(nèi)部效度與外部效度 內(nèi)部效度：實驗中自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度 內(nèi)部效度與無關(guān)變量的控制密切相關(guān)，如果對無關(guān)因素控制不充分則導(dǎo)致自變量混淆，降低內(nèi)部效度。 外部效度：實驗結(jié)果能否普遍推論到樣本總體和其他同類現(xiàn)象中去 外部效度主要看實驗過程接近現(xiàn)實的程度。 2．內(nèi)部效度的影響因素 （ 1）主試因素 主試除了給出指導(dǎo)語影響被試的行為以外，還能引起諸多微妙的干擾，它們統(tǒng)稱為 實驗者效應(yīng) 。 ①期望效應(yīng) /皮格馬利翁效應(yīng) /羅森塔爾效 應(yīng) /自驗寓言 /畢馬龍效應(yīng)： 為了證明實驗者的偏見會影響研究結(jié)果。羅森塔爾及其同事，要求教師們對他們所教的小學(xué)生進(jìn)行智力測驗。之后告訴教師們說，班上有些學(xué)生屬于大器晚成者，并把這些學(xué)生的名字念給老師聽。羅森塔爾認(rèn)為，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可望得到改善。事實上所有大器晚成者的名單，是從一個班級的學(xué)生中隨機(jī)挑選出來的 ,他們與班上其他學(xué)生沒有顯著不同。可是當(dāng)學(xué)期之末，再次對這些學(xué)生進(jìn)行智力測驗時，他們的成績顯著優(yōu)于第一次測得的結(jié)果。羅森塔爾認(rèn)為，實驗結(jié)果可能是因為老師們認(rèn)為這些大器晚成的學(xué)生開始嶄露頭角，予以特別照顧 和關(guān)懷，以致使他們的成績得以改善。 這一效應(yīng)類似于一種變態(tài)的心理現(xiàn)象，即“性景戀”。皮格馬利翁是古希臘神話中的塞浦路斯國王。相傳，他性情孤僻，一人獨居，擅長雕刻。他用象牙雕刻了一座表現(xiàn)他的理想中的女性的美女像，并取名叫加勒提亞。他和雕像久久依伴，把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，加勒提亞被他的愛感動，從架子上走下來，變成了真人。皮格馬利翁娶她為妻，他們的女兒帕福斯是塞浦路斯南部海岸同名城市的始祖。英國作家蕭伯納根據(jù)這個希臘神話故事，寫過一出喜劇，主人公藝術(shù)家畢馬龍愛上了自己雕刻的美女。朝思暮想熱情地期望，雕像變成活人，美夢成真，有情人終成眷屬。畢馬龍效應(yīng)的含義是你預(yù)期什么，你就得到什么，心理學(xué)也稱這一現(xiàn)象為自驗預(yù)言。自驗預(yù)言是直覺的明示，是潛意識的提醒。 羅森塔爾借用希臘神話中出現(xiàn)的主人公的名字命名 了 皮格馬利翁效應(yīng)。 這種現(xiàn)象說明 主試 的期待不同，對 被試 施加影響的方法也不同， 被試 受到的影響不同 從而表現(xiàn)也有差別，期待是一種強(qiáng)有力的力量。 ②光環(huán)效應(yīng) /暈輪效應(yīng) /馬太效應(yīng)： 光環(huán)效應(yīng)： 又叫做 暈輪效應(yīng) ，指在人際交往中，人們常從對方所具有的某個特性而泛化到其他有關(guān)的一系列特性上，從局部信息形成一個完整的印象， 即根據(jù) 最少量的情況對別人做出全面的結(jié)論。 馬太效應(yīng)則是光環(huán)效應(yīng)發(fā)展的一種可能的結(jié)果。 《圣經(jīng)》，“馬太福音”第 25章有這樣的歸納：“凡有的，還要加給他，叫他有余，沒有的，連他所有的也要奪過來?！?1973年，美國科學(xué)史研究者默頓用這幾句話來概括一種社會心理現(xiàn)象：“對已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來越多，而對那些未出名的科學(xué)家則不承認(rèn)他們的成績。”默頓將這種社會心理現(xiàn)象命名為“馬太效應(yīng)”。 ③投射效應(yīng) 投射效應(yīng)：認(rèn)知者形成對別人的印象時總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。 所 謂“以小人之心，度君子之腹”。 以己度人，把自己的感情、意志、特征 投射 到他人身上并強(qiáng)加于人 從而形成一種認(rèn)知障礙 ，它能 導(dǎo)致 對他人的感情、意向 做出 錯誤的評價。 ④刻板效應(yīng) 刻板效應(yīng) ： 又稱定型效應(yīng)，是人們用刻印在自己頭腦中的關(guān)于某人、某一類人的固定印象，作為判斷和評價人依據(jù)的心理現(xiàn)象 在有區(qū)組的或者控制組或組間實驗設(shè)計中，不同組的特性不同可能影響主試對其結(jié)果的判斷傾向。 11 ⑤首因效應(yīng)和近因效應(yīng) （具體概念見《 MJ心理大綱解析 普心》長時記憶部分） 如對被試的處理不能同時完成，被試的順序可能導(dǎo)致主試對其印象不同。 ⑥觀察 者偏見 觀察者偏見：由于觀察者個人的動機(jī)和預(yù)期導(dǎo)致觀察的錯誤 刻板效應(yīng)和投射效應(yīng)以及光環(huán)效應(yīng)都屬于觀察者偏見，可見其范圍很廣，因為人們總是“看見”他們想看見的。 （ 2）被試因素 被試因素主要表現(xiàn)在 要求特征 上面，當(dāng)然還有其他的?？傊竿辉囋趯嶒炛斜３忠活w平常心是非常困難的。 要求特征：被試通過對主試的語言行為和態(tài)度的察覺，判斷主試的實驗?zāi)康膹亩杂X不自覺得改變自己的反應(yīng) 對被試傳遞的實驗信息 和 線索成了決定被試行為的顯著因素，這樣的線索就是實驗情境中的要求特征 常見的要求特征包括霍桑效應(yīng)、評價憂慮、取悅研究 者、羅密歐與朱麗葉效應(yīng)等。 ①霍桑效應(yīng) 霍桑效應(yīng)：被事當(dāng)面臨新情境發(fā)現(xiàn)自己比較特別并正在被關(guān)注的時候，行為上會表現(xiàn)出高度的積極性 美國西部電器公司曾對提高工人的士氣和生產(chǎn)力感興趣，于是做了一系列實驗改善工人的環(huán)境并設(shè)立對照組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管進(jìn)行什么控制，實驗組和控制組的工人生產(chǎn)力都會提高。 （所謂“人來瘋” —— MJ注） ②評價憂慮 /取悅研究者 /羅密歐與朱麗葉現(xiàn)象 評價憂慮：意識到自己正在被人觀察和評價，被試擔(dān)心自己的行為不能被別人認(rèn)可而產(chǎn)生的憂慮的心理，從而導(dǎo)致行為異常 取悅研究者：在評價憂慮的基礎(chǔ)上，為了得 到較好的評價而按照假象的主試的愿望去表現(xiàn)自己的行為，而不是如平常一樣 羅密歐與朱麗葉現(xiàn)象：在探測到主試愿望后產(chǎn)生逆反心理，故意改變自己的行為使主試的愿望破滅 莎翁悲劇《羅密歐與朱麗葉》中，羅密歐與朱麗葉相愛，但由于雙方世仇，他們的愛情遭到了極力阻礙。但壓迫并沒有使他們分手，反而使他們愛得更深，直到殉情。當(dāng)出現(xiàn)干擾戀愛雙方愛情關(guān)系的外在力量時，愛的情感反而會加強(qiáng)，感情也因此更加牢固。 ③安慰劑效應(yīng) 安慰劑效應(yīng)：被試認(rèn)為某種無效刺激具有某種功能，從而有意無意中按照這種功能的結(jié)果來行為或者是表現(xiàn)出刺激有效的反應(yīng) 安慰劑效應(yīng)相當(dāng)于發(fā)生在被試身上的 期望效應(yīng) ，都是人強(qiáng)烈意念的能動性的表現(xiàn)，是一種自我暗示。 在醫(yī)學(xué)研究，在對病人進(jìn)行某一種藥物處理后，病人就報告病情有所好轉(zhuǎn)，但這種藥并不能醫(yī)治病人的病，如告知某病人注射的是葡萄糖，病人反映精神好些了，其實注射的只是蒸餾水。 ④亨利效應(yīng) 亨利效應(yīng)：被事接受虛假的信息或其他刺激產(chǎn)生了盲目的自信或積極的態(tài)度，從而在反應(yīng)上表現(xiàn)出異乎平常的正面效果 亨利效應(yīng)同樣相當(dāng)于被試身上的期望效應(yīng)。 多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年移民，站在河邊發(fā)呆。這天是他 30歲生日，可他不知道自己是否還有 活下去的勇氣。因為亨利從小在福利院長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃重的鄉(xiāng)土口音，所以一直自卑，連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘，沒有工作也沒有家。就在亨利徘徊于生死之間的時候，他的好友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴你一個好消息！我剛從收音機(jī)里聽到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失了一個孫子。播音員描述的特征，與你毫不相差！”“真的嗎？我竟然是拿破侖的孫子！“亨利一下子精神大振，聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發(fā)出威嚴(yán)的命令，他頓感自己矮小的兇狠也同樣充滿力量，講話時的法國口音 也帶著幾高貴和威嚴(yán)。就這樣，憑著他是拿破侖的孫子這一“美麗的謊言”， 30年后，他竟然成了議價大公司的總裁。后來，他請人查證了自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。 （我的護(hù)球很像亨利。 —— 李毅注） .:在控制組實驗組設(shè)計中，由于實驗組被給予實驗處理，被試會較多產(chǎn)生安慰劑效應(yīng)，而主試產(chǎn)生皮格馬利翁效應(yīng)；同時，在操作組，被試由于未被重視，容易產(chǎn)生羅密歐與朱麗葉效應(yīng)或被激發(fā)斗志而出現(xiàn)亨利效應(yīng)。 （ 3）歷時 歷史 （亦稱“經(jīng)歷”） 指在實驗過程中，與實驗變量同時發(fā)生，并對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響的特定時間。 當(dāng)出現(xiàn)這種情況 是，研究者無法判斷實驗結(jié)果是由自變量引起還是由特定時間引起。 （ 4）成熟或自然發(fā)展 指在實驗過程中隨著時間的延續(xù)，被試身心發(fā)生變化， 如變得較為成熟、疲倦、饑渴或?qū)嶒瀱适d趣等。 12 （ 5）選擇