荷花淀教案設計公開課(精選12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 14:29 本頁面
【文章內容簡介】 的詩人，把荷花描寫的那么迷人，想看看爺圣陶爺爺筆下的荷花嗎？（）讓我們，一起走進葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄊ澜绨?。二、教學第二小節(jié)。（出示內容）帶問題自由朗讀第二小節(jié)。要求；用心去感受感受，你覺得葉圣陶爺爺筆下的荷花怎么樣？交流。帶著問題再讀第二小節(jié)。要求；畫出你認為最美的句子，讀讀，你是從哪些詞語中體會到的。交流：a、荷葉挨挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤?！鞍ぐD擠”、“碧綠”、“大圓盤”（課件出示圖片）你能把你的感覺讀好嗎？（指導朗讀）b、白荷花從這些大圓盤之間冒出來。抓“冒”（a）如果這篇文章讓你來寫在這里你用一個什么字？（肯定用冒字的精確）（b）荷花從這么多的荷葉中冒出來想干什么呢？（鼓勵）c、有的……有的……有的……(每種姿態(tài)的荷花配圖，指導朗讀。)齊讀課文。多美的白荷花啊，生機勃勃，讓我們一起來有滋有味贊美這迷人的荷花。三、教學第三小節(jié)。葉圣陶爺爺寫了三種姿態(tài)的荷花，還有其他姿態(tài)的荷花嗎？想看嗎？（播放圖片）學生帶著要求看圖片。要求：仔細觀看圖片，把你最喜歡，印象最深的一朵深深地印在腦中，呆會講給我們聽。要是給你講的荷花再加上動作那就更好了。交流。（師輔導為荷花加上動作表示。）導讀9這么多的白荷花……那一朵也很美。把眼前這一池荷花看作一幅活的畫那畫家的本領可真了不起。a、學生讀第三小節(jié)。猜猜這位了不起的畫家是誰？交流。（大自然，感悟大自然的神奇。）齊讀課文。大自然真是太神奇了，讓我們熱愛的大自然的同學一起與這位偉大的畫家對話吧。四、教學第四小節(jié)。（出示內容）播放錄音帶。激讀想不想與錄音帶比一比。學生自讀課文。交流朗讀。a、誰來作第一荷花？第二多朵？第三朵？b、還有更多的荷花嗎？齊讀課文。內化感悟。交流。齊讀課文。五、小結此時此刻你想用怎樣的方式來贊美荷花的美麗，大自然的神奇呢？（同桌交流）交流。六、小練筆。讓我們也來作回作家，模仿葉圣陶爺爺?shù)暮苫ㄒ瞾韺憣懽约旱暮苫ā：苫阏媸乔ё税賾B(tài)……忽然，我仿佛自己成了一朵荷花……自己選擇一個喜歡的題目來寫一寫。七、總結結束。本文來源：荷花淀教案設計公開課篇四一、談話，揭示
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