漁夫的故事試講漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 異以及動物喻人手法的應(yīng)用。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生揣摩想象的合理和巧妙，用精讀法理解文章內(nèi)容，體味每則寓言所寄予的道理。情感、態(tài)度與價值觀感受兩則寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的美好品德。教學(xué)重點是：理解兩則寓言的內(nèi)容及寓意，提高學(xué)生分辨是非的能力。教學(xué)難點是：學(xué)習(xí)借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫作方法。兩課時教學(xué)過程如下：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們大家聽過“蛇心佛口”這個成語嗎？意思就是形容內(nèi)心惡毒，口頭仁慈，的確，在不少成語中，蛇都是邪惡的象征。今天就讓我們來學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》，了解這則寓言賦予了蛇怎樣的象征意義。二、檢查預(yù)習(xí)，簡介作家作品。請同學(xué)們說說本文作者伊索的有關(guān)情況。伊索，約公元前6世紀(jì)古希臘寓言作家伊索經(jīng)常四處漫游，為人們講述寓言故事，深受古希臘人民的喜愛。誰知道有關(guān)《伊索寓言》的信息？《伊索寓言》是一部寓言故事集。它通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中哪些不為人們察覺的真理許多故事可以說是家喻戶曉，今天，《伊索寓言》已經(jīng)成為西方寓言文學(xué)的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。誰知道寓言的特點寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有諷喻或譏諷意味的故事，其篇幅大多短小，主人公可以是人，也可以是動物或非生物?？偠灾⒀允峭ㄟ^講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。檢查生字詞。三、朗讀課文，整體感知。學(xué)生默讀課文。復(fù)述課文體會寓意善良的農(nóng)夫救了一條蛇，蛇反而把農(nóng)夫咬死了。這則寓言告訴人們，惡人的本性不會改變，不要憐憫惡人。四、問題研究，把握主題。怎樣理解農(nóng)夫臨終所說的話？農(nóng)夫臨終所說的話中是否講“惡蛇”誤寫為“惡人”？為什么？鼓勵學(xué)生各抒己見。五、布置作業(yè)收集有關(guān)人性善惡的名言警句。一、導(dǎo)入新課上節(jié)課咱們學(xué)了《農(nóng)夫和蛇》第一則，善良的農(nóng)夫救了毒蛇反而被它咬死，這使我們深思無論何時面對惡人，都要隨時做好防范。那么我們遇到比自己強(qiáng)大的惡人時，又該怎樣做呢？下面我們就來學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》第二則，探究這則寓言給我們的思考。二、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。糾纏后患無窮懇求三、朗讀課文，整體感知。學(xué)生默讀課文。指名學(xué)生朗讀課文，并根據(jù)自己理解點評朗讀課文時要注意的問題。概括內(nèi)容，整理課
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