最新心理健康教育教案中班心理健康教育教案大班(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了自己的愿望，不斷成長和進(jìn)步；有的同學(xué)卻不能很好地與他人溝通，沒有什么朋友，感到很孤獨(dú)，那么溝通有什么妙方呢？二、活動(dòng)與體驗(yàn)按照要求做教材30頁的“解開千千結(jié)”，討論31頁的“想一想”。進(jìn)行兩次31頁的“撕紙任務(wù)”，感受沒有溝通與有溝通的兩種情況，折紙與撕紙有什么不同的結(jié)果，從而說明善于溝通的重要性。學(xué)會(huì)溝通：請(qǐng)學(xué)生寫一句最想和你的老師或同學(xué)說出的話，寫完之后，想想，你打算用什么方式來表達(dá)這句話。三、指導(dǎo)實(shí)踐采訪班級(jí)里最受大家歡迎的同學(xué)，看看他們有什么溝通的妙方。小結(jié)在本節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么溝通方法。把學(xué)會(huì)的溝通方法寫進(jìn)留言板。6．學(xué)會(huì)稱贊他人1．了解稱贊他人，會(huì)給別人帶來什么樣的作用。2．學(xué)會(huì)怎樣去夸夸別人。一、故事導(dǎo)入1．師述教材34頁情景園屠格涅夫因?yàn)橘p識(shí)一名青年的小說，逢人便稱贊他，使這位青年找回了自信和人生的價(jià)值，并成了著名的作家的故事。2．請(qǐng)學(xué)生想一想：屠格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？二、活動(dòng)與體驗(yàn)請(qǐng)老師夸夸我，然后和同學(xué)分享自己的感受。找出同桌的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)并給予贊賞，聽聽同桌說的感受。6人一組，任意推選一個(gè)同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對(duì)象是誰。然后由被贊美的對(duì)象開始贊美另一個(gè)同學(xué)，依此類推。玩過游戲之后，交流一下感受。從今天這節(jié)課上，同學(xué)們有什么收獲，請(qǐng)把收獲寫上留言板。大家一起來讀讀教材38頁“留言板”上的內(nèi)容。你需要什么教學(xué)目標(biāo)：了解實(shí)際的需要影響著自己的選擇。學(xué)會(huì)調(diào)整或改變自己的不合理需要，根據(jù)合理需要確定目標(biāo)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 師述教材39頁的“哲理小故事” 請(qǐng)生思考：這個(gè)故事告訴了我們什么哲理？（你實(shí)際的需要影響著自己的選擇。）二、活動(dòng)與體驗(yàn)師出示教材40頁的練習(xí)，把爸爸給你的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行選擇，你會(huì)選擇什么？為什么？小結(jié)：通過選擇，我們明白我們只有了解自己當(dāng)前最需要什么，才能確定目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)付諸行動(dòng)。學(xué)生閱讀教材41頁“活動(dòng)坊”的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)下面的幾種需要按強(qiáng)弱進(jìn)行排序。小組交流一下，看看彼此有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說說，并說出原因。對(duì)小組成員的排
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