最新大班音樂(lè)游戲教案(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多學(xué)兩次，讓幼兒熟悉兒歌資料，教師教學(xué)中語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清，并且所有幼兒都應(yīng)當(dāng)參加游戲，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，會(huì)及時(shí)改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。大班音樂(lè)游戲教案篇三按音樂(lè)節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)摘果子的喜悅創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境《摘果子》音樂(lè)磁帶復(fù)習(xí)《小樹(shù)葉》注重表達(dá)歌曲中的不一樣情感。欣賞《摘果子》的樂(lè)曲旋律，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想學(xué)習(xí)律動(dòng)1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅2）教師示范，講解動(dòng)作的要領(lǐng)，如：手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等。3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作4）隨樂(lè)復(fù)習(xí)踵趾小跑步5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂(lè)做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)果園的豐收情景引導(dǎo)幼兒一人表演，二人，三人或團(tuán)體合作表演大班音樂(lè)游戲教案篇四教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歡樂(lè)，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)玩游戲，熟悉樂(lè)曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料，創(chuàng)編不一樣的造型。體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖大灰狼頭飾、小兔頭飾小圖片若干活動(dòng)過(guò)程：一 、故事導(dǎo)入師:孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！小兔子：小朋友們，今日我給你們講個(gè)故事！你們想聽(tīng)嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。師:故事好聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到了什么？幼兒：小兔子、狼。（出
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