最新大班科學(xué)教案含反思總結(jié)(精選14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。生活中的運用。為幼兒提供兩個完全一樣的水杯，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。師：請幼兒拿出兩個完全一樣的39。杯子，放在手中掂一掂，感覺怎么樣?幼：一樣重。(2)分享交流活動延伸帶領(lǐng)幼兒到戶外，利用可操作的自然物比較輕重，到兒童樂園玩蹺蹺板，比較自己與同伴之間的輕重?；顒臃此迹涸谡麄€活動中我極力引導(dǎo)孩子運用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我極力鼓勵他們多動手，多表達，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。大班科學(xué)教案含反思總結(jié)篇四，初步感知金屬可以導(dǎo)電。，喜歡和同伴合作探究。，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。，學(xué)習(xí)分工合作的能力。：幼兒熟悉實驗材料的名稱，已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。：電池、電線(連著小燈泡)，布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份。小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。(二)引導(dǎo)幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。師：兩個小朋友合作進行實驗，可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。，師重點引導(dǎo)幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。(三)設(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬可以導(dǎo)電。，引發(fā)幼兒猜想。，師指導(dǎo)。(四)活動結(jié)束，提醒幼兒注意用電的安全。今天縣里領(lǐng)導(dǎo)來校檢查期初工作。教研員和包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，聽了我們學(xué)科的三節(jié)課。說實話，心里真有點發(fā)毛，畢竟科學(xué)這一學(xué)科涉獵面廣，而且我又是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。今天我和四年三班的孩子們一起學(xué)習(xí)的是《電》這一單元的第二節(jié)《點亮小燈泡》，課前雖然有點緊張，可自認為準備還是挺充分的。(剛剛接觸這一學(xué)科，每節(jié)課都得細心準備，否則真不知道課該怎么上)但一節(jié)課下來，才知道毛病還真是不少。體現(xiàn)在以下幾點：有意識圍繞課題，但操作有問題。本學(xué)期我的教研主題是《探知前科學(xué)概念的方法的策略的研究》，本節(jié)課上想運用一下畫圖法，通過畫圖了解學(xué)生的前概念，以便及時調(diào)
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