最新科學(xué)教案中班科學(xué)教案教學(xué)反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在分別缺乏氮、磷和鉀元素的培養(yǎng)液中，植物的生長狀況不同，分別出現(xiàn)生長異常。當(dāng)分別按標(biāo)準(zhǔn)添加含氮、磷和鉀的化合物后，植物的生長慢慢恢復(fù)正常。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的生長需要無機(jī)鹽，不同的無機(jī)鹽對植物生長起不同的作用。植物和環(huán)境是相互影響的。植物可以幫助土壤積累有機(jī)物，農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)也會(huì)對土壤產(chǎn)生一些負(fù)面影響。（1）過多施肥會(huì)使土壤板結(jié)，改變土壤的結(jié)構(gòu)。（2）“水華”現(xiàn)象介紹水華（waterblooms）是淡水中的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，只是僅由藻類引起的，如藍(lán)藻（嚴(yán)格意義上應(yīng)稱為藍(lán)細(xì)菌）、綠藻、硅藻等，也就是水的富營養(yǎng)化?！八A”發(fā)生時(shí)，水一股呈藍(lán)色或綠色。這種在自然界就有的“水華”現(xiàn)象，在我國古代歷史上就有記載。在自然界中它們很快消失，并沒有給水產(chǎn)動(dòng)物和人類帶來危害。淡水中富營養(yǎng)化后，“水華”頻繁出現(xiàn)，面積逐年擴(kuò)散，持續(xù)時(shí)間逐年延長。太湖、滇池、巢湖、洪澤湖都有“水華”，就連流動(dòng)的河流，如長江最大支流————漢江下游漢口江段中也出現(xiàn)“水華”。淡水中“水華”造成的最大危害是：飲用水源受到威脅，藻毒素通過食物鏈影響人類的健康，藍(lán)藻“水華”的次生代謝產(chǎn)物mcrst能損害肝臟，具有促癌效應(yīng)，直接威脅人類的健康和生存。此外，自來水廠的過濾裝置被藻類“水華”填塞，漂浮在水面上的“水華”影響景觀，并有難聞的臭昧?！鹃喿x】植物營養(yǎng)的吸收科學(xué)教案中班 科學(xué)教案教學(xué)反思篇二感受散文詩的優(yōu)美意境，理解散文詩的內(nèi)容，能有興趣地學(xué)習(xí)朗誦。教學(xué)掛圖《夏天的歌在哪里》、散文詩錄音。出示掛圖，自由講述：1)圖片上畫的是什么季節(jié)的事情？2)你從哪里看出來是夏天？3)夏天里會(huì)有誰在唱歌？讓我們來聽一聽。聽賞散文，感受理解：1)欣賞配樂散文詩（2遍），問：2)夏天的歌在哪里？它們分別是怎樣唱的.？3)你們喜歡夏天嗎？為什么？4)教師有感情地朗誦散文詩，幼兒體驗(yàn)散文詩中優(yōu)美的語詞：5)你最喜歡這首詩歌中的哪句？為什么？學(xué)習(xí)朗誦，經(jīng)驗(yàn)交流：1)幼兒隨著老師和配樂散文詩錄音輕輕跟吟。2)引導(dǎo)幼兒交談經(jīng)驗(yàn)：3)你喜歡夏天嗎？為什么？4)夏天的歌還會(huì)是怎么樣的？5)在夏天里你還會(huì)聽到哪些聲音？能不能編到詩歌里？科學(xué)教案中班 科學(xué)教案教學(xué)反思篇三1
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