最新國有企業(yè)員工薪酬分配方案工資分配方案(精選15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 09:39 本頁面
【文章內容簡介】 學相關任務4分。(1)、積極參加教研、課改活動，主動上研究課，聽課有記載,且課后評價公正、客觀記1分。按時完成任教學科任務1分,。(2)、每學期聽課達到教導處要求1分,，、總結(含實驗教師、學校的課改總結、研究報告等)、論文(含上級組織的教學論文、案例評比)。(五)、教育教學效果(15分)。主要考核教職工目標任務完成及效果。主要以完成課程標準的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據(jù)，包括學生身心健康、學習方法、學習習慣、學習成績等，要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品德有偏差的學生。任語文、數(shù)學、英語、等學科以本學期期末考試成績?yōu)閰⒖?。本項基礎為11分?？荚嚲栽诩畬W生為參考人數(shù)，不得以任何理由拒絕學生參考。確因病或其它情況不能參考的，應由家長寫請假條，否則視為參考人數(shù)。確因學生智力障礙考試在30分以下的學生統(tǒng)一按30分計算，不參考者視為零分。(1)、被抽考學科效果評價。a、參加鎮(zhèn)級統(tǒng)考的科目第一名獎4分，第二名3分，第三名2分。參加區(qū)級統(tǒng)考，以年級為單位，綜合積分為全區(qū)第一名獎10分，第二名獎8分，第三名獎6名，第四名獎4分(就高不就低，不重復得分)。b、參加教育主管部門組織統(tǒng)一調研考試的科目，在上學期末名次的基礎上每上升一個名次加1分，下降一個名次扣1分。c、對基礎較差學科(主要指某一學科在上期末全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的測試中綜合得分居全鎮(zhèn)末一名)量化考核辦法:本期該學科綜合得分名次仍居末一名,則將本學期該學科綜合得分與前一個名次的綜合得分的比差拿來和上期末該學科與前一個名次學科的比差進行對比(比差分按四舍五入法取整數(shù)),如果差距在縮小或持平可得基礎分，如果差距繼續(xù)擴大,則按每下降2分扣1分的標準評價，扣4分封頂(一年級未統(tǒng)一考試，綜合比分若居于全鎮(zhèn)倒第一、第二名的，)。(2)經(jīng)教育行政部門組織，學校實施，輔導學生參加各級競賽獎勵標準(可累計加分)。國家級一、二、三等獎分別加4分。省級一、二、三等獎分別加3分。市級一、二、三等獎分別加2分。區(qū)級一、二、三等獎分別加1分。如果是由幾個教師輔導，則由幾個教師均分。(3)指導學生在各級正規(guī)刊物上發(fā)表習作、作品，獎勵標準:國家:3分。省級:2分。市級1分。主要考核教師在履行崗位職責過程中做出的貢獻和工作成績，包括教師在教育教學和班主任
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