最新小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)方案十八篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-17 07:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 興勁兒生：讀出快樂(lè)的心情（生模仿老師有感情讀）（二）承（第二三自然段）：抓重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。師：快活的小蝌蚪游哇游踏上了他尋找媽媽的旅途，在路上他先遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？生答，出示第二幅圖。后來(lái)又遇見(jiàn)了——出示第三幅圖。鯉魚(yú)阿姨，烏龜大叔和小蝌蚪都說(shuō)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)在文中用直線畫(huà)一畫(huà)，再讀一讀。指兩名同學(xué)分別讀二、三自然段。小蝌蚪問(wèn)話前都用了表示動(dòng)作的詞。生答“迎”和“追”。結(jié)合圖畫(huà)理解“迎”（面對(duì)面）。師：（指圖，指導(dǎo)朗讀）當(dāng)小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)阿姨哺育小鯉魚(yú)的溫情畫(huà)面時(shí)，更是按捺不住內(nèi)心的思念，他急忙迎上去問(wèn)：（生讀）師：你似乎不怎么想念媽媽，（再讀）。師：那么鯉魚(yú)阿姨是怎么答的呢？（生讀鯉魚(yú)媽媽話）結(jié)合生活、結(jié)合圖畫(huà)理解“追”。師：小蝌蚪告別了鯉魚(yú)阿姨繼續(xù)向前游，當(dāng)他看見(jiàn)烏龜大叔在水中悠閑地漫步時(shí)，連忙追了上去。a、我們通常在什么情況下追？試舉例b、他為什么追呢？c、這時(shí)心里頭會(huì)是怎樣？師：誤以為前方游動(dòng)的就是自己媽媽的小蝌蚪再也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，高聲叫著——生邊讀邊評(píng)價(jià)（師：你是一只想念媽媽的小蝌蚪。師：你是一只無(wú)比激動(dòng)的小蝌蚪?！S機(jī)用小蝌蚪卡片進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）師：可烏龜大叔仍舊慢吞吞地說(shuō)（“說(shuō)”聲音變粗）——（生讀）分角色朗讀。（三）撥（第四自然段）：宣泄情感，以讀養(yǎng)心。師：鯉魚(yú)阿姨的溫柔慈愛(ài)，烏龜大叔的熱心善良溫暖著小蝌蚪，給了他繼續(xù)前行的信心和力量，那么他找到媽媽了嗎？用最響亮的聲音讀一讀第四自然段。（粘貼圖四）用浪線畫(huà)出描寫(xiě)媽媽外貌的語(yǔ)言，再大聲地讀一讀。出示小黑板，指名讀“荷葉上蹲著……一對(duì)大眼睛。”教師同時(shí)貼詞條：（碧綠的衣裳）、（雪白的肚皮）、并出示的，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。積累背誦青蛙媽媽的外貌描寫(xiě)。a、師：碧綠的衣裳、雪白的肚皮。多美的文字呀，你能背下來(lái)嗎？b、生背誦。c、(教師指圖)輔助背誦，增識(shí)詞語(yǔ)。師：荷花旁邊，荷葉上面，蹲著——（生接語(yǔ)，同時(shí)教師貼“蹲”字于青蛙媽媽側(cè)，以下同），披著——（貼“披”于另一側(cè)），露著——（貼“露”于肚皮上），鼓著——（貼“鼓”字于眼睛上部）。師：這是小蝌蚪們的媽媽嗎？生：是愛(ài)的呼喚，蕩滌心靈；真情告白，啟迪人生。師：小蝌蚪們經(jīng)過(guò)
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