教案設(shè)計(jì)師的教學(xué)意圖通用24篇(編輯修改稿)
2025-08-17 07:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式。讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)屏幕上所反映的內(nèi)容。教師結(jié)合學(xué)生的敘述在黑板上板書(shū)：4－2＋3＝。教師：上面的算式應(yīng)先算什么，后算什么？學(xué)生：先算減法后算加法。配合學(xué)生的敘述在屏幕上閃動(dòng)“”。教師：為什么要先算減法？學(xué)生：因?yàn)橹挥杏脺p法先算出4只天鵝飛走2只湖里還剩下幾只天鵝后，才能算出又飛來(lái)3只后湖里現(xiàn)在一共有多少只天鵝。教師：算第二步時(shí)是哪兩個(gè)數(shù)相加？學(xué)生：第二步是用第一步“4－2”的得數(shù)“2”和3相加。配合學(xué)生的回答在算式中的前面一個(gè)方框里填上“2”，并在屏幕上。教案設(shè)計(jì)師的教學(xué)意圖篇三一、活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)排隊(duì)齊步走。通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子。三、活動(dòng)過(guò)程：，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。教案設(shè)計(jì)師的教學(xué)意圖篇四教學(xué)目標(biāo)：1．掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的方法。2．提高色彩的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。教學(xué)設(shè)計(jì)：本課實(shí)際上是兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一是做色卡，二是移植色彩組合。教師可要求學(xué)生選擇教材中三組色卡之一進(jìn)行移植作業(yè)。學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)最好采用裝飾畫(huà)的形式，色彩組合比較自由，學(xué)生作業(yè)時(shí)必須突破固有色的框框，不考慮物形根據(jù)顏色分類(lèi)，只考慮顏色所占比例的大小在物形中調(diào)整安排。教材分析：教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚(yú)的圖片為色彩取樣，將它們身上的顏色整理歸納出來(lái)，成為一組組的色卡，用作圖案設(shè)計(jì)的參考。本課正是向?qū)W生介紹這種獲取優(yōu)秀色彩范本的方法。教具準(zhǔn)備：范作，水彩畫(huà)具。學(xué)具準(zhǔn)備：白紙，水彩或水粉畫(huà)具。教學(xué)過(guò)程：(一)猜謎導(dǎo)人。今天，先請(qǐng)同學(xué)們猜兩個(gè)謎語(yǔ)：1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。(蝴蝶)。2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛(ài)上架，嘴尖舌快會(huì)說(shuō)話(huà)，人家說(shuō)啥它說(shuō)啥。(鸚鵡)。學(xué)生猜出正確答案的同時(shí)，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。(二)新課講授。（板書(shū)課題。）。1．色彩分析。學(xué)生回答，教師迅速在黑板上按比例畫(huà)出色彩。2．教材分析。請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來(lái)這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺(jué)。3．作業(yè)步驟。(1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫(huà)。(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色
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