教師公開課評(píng)課記錄教師公開課評(píng)課會(huì)議記錄(編輯修改稿)
2025-08-17 07:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錄三，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高?！ 。〗M討論，展示交流，歸納點(diǎn)撥，拓展延伸。課堂流程科學(xué)規(guī)范。 “導(dǎo)”不是“演”，常見有的老師課堂上滔滔不絕、侃侃而談，激情飛揚(yáng)，學(xué)生聽得津津有味、陶醉其中。這種老師其實(shí)是在“演”，而不在“導(dǎo)”，這種課學(xué)生可能喜歡，也有一定效果，但學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、分析能力、合作能力培養(yǎng)不理想?！ 皩?dǎo)”。一堂課老師要導(dǎo)的好，關(guān)鍵在于問題設(shè)計(jì)的好，問題難了，學(xué)生一籌莫展、無(wú)從下手，空耗時(shí)間不說，學(xué)生的積極性也消磨沒了。問題過于簡(jiǎn)單，學(xué)生張口即出，缺乏思維空間，起不到提高學(xué)生分析思
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