提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)方案范文23篇(編輯修改稿)
2025-08-17 07:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)抽象知識(shí)形象化，讓學(xué)生激發(fā)起探求的需要，可這樣引入新課，在張緊的細(xì)繩上掛幾個(gè)擺,使擺長(zhǎng)各不相同,然后讓學(xué)生猜想,如果讓一個(gè)擺振動(dòng),其它擺會(huì)怎樣,振幅哪個(gè)最大,哪個(gè)最小,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生們作出了猜想,認(rèn)為擺長(zhǎng)最長(zhǎng)的振幅最小,擺長(zhǎng)最短的振幅最大,然后我叫兩位學(xué)生到講臺(tái)前操作，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)都事與愿違，他們發(fā)現(xiàn)與自由振動(dòng)的擺長(zhǎng)相差最小的振幅最大,相差越遠(yuǎn),振幅越小,這一新穎現(xiàn)象使學(xué)生感到非常驚奇，怎么會(huì)是這樣呢?他們迫切地想知道其中的原因，基于這種迫切感，學(xué)生對(duì)這一節(jié)課的興趣會(huì)很快激發(fā)起來(lái)。培養(yǎng)高中物理興趣的建議。一、提高學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)識(shí)。物理學(xué)作為人類(lèi)探索自然界的現(xiàn)象和規(guī)律的最有力的工具，有著和為人類(lèi)一樣古老的歷史。物理學(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造自然界及人類(lèi)本身的智慧的結(jié)晶?？梢哉f(shuō)，它本身就是一種世界觀和方法論，它是認(rèn)識(shí)自然、改造自然的有力武器。要讓學(xué)生意識(shí)到人類(lèi)的進(jìn)步和文明無(wú)一不閃耀著物理學(xué)的光芒，物理學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)入科學(xué)技術(shù)的任何一個(gè)領(lǐng)域都必須敞開(kāi)物理學(xué)的大門(mén)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的“榮譽(yù)感”和“使命感”。要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)物理的目的不僅在于單純地學(xué)習(xí)一些物理知識(shí)，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)，使自己在邏輯思維能力方面得到較好的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己正確的世界觀、方法論和唯物辯證觀，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)好物理學(xué)，不僅能了解物質(zhì)世界的奧秘，同時(shí)還能提高自己的思維水平，為將來(lái)進(jìn)一步探索科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、利用“好奇”心理，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)興趣。中學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中見(jiàn)過(guò)的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著強(qiáng)烈的好奇心。好奇心驅(qū)使他們想尋找這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因，這種好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造思維的動(dòng)力和源泉。作為教師，課堂教學(xué)的首要任務(wù)，仍是要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，吸引學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，促使學(xué)生去探索。例如，大氣壓強(qiáng)這個(gè)概念，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)進(jìn)比較抽象的，因而精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索是非常必要的。教師可先讓學(xué)生觀察“水杯厚紙片”的演示實(shí)驗(yàn)：在裝滿水的杯子上蓋上紙片，將杯倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手后，厚紙片為什么不會(huì)掉下來(lái)?是不是受到一個(gè)向上的力?那么這個(gè)力是誰(shuí)施加的呢?接下來(lái)教師再和學(xué)生共同做“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)，空心的半球合在一起，用兩抽氣筒抽出球內(nèi)的空氣后，請(qǐng)兩個(gè)大個(gè)子學(xué)生用力往兩邊拉，結(jié)果兩名學(xué)生滿頭大汗，而結(jié)合在一起的半球
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