心理健康教育發(fā)散性思維教案小學(xué)心理健康教育思維導(dǎo)圖教案(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎樣讓自己高興起來(lái)的？幼兒自由講述教師：小朋友也會(huì)經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來(lái)呢？ 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的思想。教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 （輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說(shuō)，做運(yùn)動(dòng)…）教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會(huì)音樂給人帶來(lái)的快樂。活動(dòng)延伸設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場(chǎng)所。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導(dǎo)、幫助幼兒學(xué)會(huì)擺脫不良情緒的困擾。心理健康教育發(fā)散性思維教案小學(xué) 心理健康教育思維導(dǎo)圖教案篇三，完善自我，超越自我。2. 認(rèn)識(shí)他人，寬容他人，學(xué)習(xí)他人。認(rèn)識(shí)自我，完善自我，超越自我。（生）筆、紙（一）引入主題：提出認(rèn)識(shí)自我和他人的重要性和必要性。教師：在古希臘神廟的扁額上刻著這樣一句名言——認(rèn)識(shí)你自己，在二千多年前，我國(guó)大教育家孔子的教材中也記載有這樣的。可見古今中外人類在探索外部世界的同時(shí)，也中不斷地探索羊自己的內(nèi)心世界：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我到哪里去？今天我也向同學(xué)們提出兩個(gè)問(wèn)題：你了解你自己?jiǎn)?？你了解他人嗎？學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）教師：現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜?，客觀了說(shuō)明你有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。如：我是一個(gè)樂觀的人，我是一個(gè)做事拖沓的人……等等。學(xué)生a：我是一個(gè)有上進(jìn)心的人，我是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，我是一個(gè)怕失敗的人。老師：這位被山帶談的是自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)擴(kuò)展開來(lái)談自己，包括學(xué)習(xí)上、思想上、生活上、人際交往方面等等。學(xué)生b：我是一個(gè)熱愛體育鍛煉的人，我是一個(gè)好比好強(qiáng)的人，我是一個(gè)知錯(cuò)又難改的人。學(xué)生c：我是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的人，我是個(gè)怕羞的人，我是一個(gè)上課遲到的人。老師：好！前面三位同學(xué)簡(jiǎn)單地談了談對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，看來(lái)同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個(gè)機(jī)會(huì)給大家：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埰簧蠈懮衔沂钦l(shuí)？（20條左右）［教師分發(fā)小紙片給學(xué)生們，學(xué)生各自寫20條左右］教師提示學(xué)生客觀全面地評(píng)價(jià)自己，大約花10－15分鐘。教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)之間交換低片擁不擁護(hù)看一看，互相增進(jìn)對(duì)彼此的了解。然后，每一組推薦一個(gè)或兩個(gè)代表發(fā)言。學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個(gè)學(xué)生代表）（
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