小學小蝌蚪找媽媽優(yōu)質(zhì)課教案小蝌蚪找媽媽教案一等獎(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓事物更可愛。例如：猴子一小猴子：狐貍—小狐貍等?！霸伦峙浴钡淖帧＃?）觀察課文插圖：小蝌蚪長什么樣子？提示：大大的腦袋、黑灰色的身子、長長的尾巴，指導學生朗讀短語。（2）“腦”是本課生字，是“月字旁”，你還知道哪些字里也帶有“月字旁”？提示：可以從課文中去尋找。比如“肚、腿”也可以交流生活中發(fā)現(xiàn)的字,比如“腰、脖、胳膊”等；讓學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，即很多帶有“月字旁”的字都是表示身體的一個部分。（3）本課的生字還有：塘、哇、教、捕、迎、阿、姨、寬、龜、頂。誰敢來挑戰(zhàn)？提示：帶拼音讀詞語、去拼音讀詞語、開火車讀生字。識記多音字“教”?！扒嗤堋?。（1）小蝌蚪長大了叫什么？它長得還和小蝌蚪一樣嗎？要點：找出青蛙外形的短語或句子：四條腿、寬嘴巴、披著碧綠的衣裳、露著雪白的肚皮、鼓著一對大眼睛。（2）出示“四條腿、寬嘴巴、披著碧綠的衣裳、露著雪白的肚皮、鼓著對大眼睛”。誰能連起來說一說青蛙長什么樣子呢？提示：仿照小蝌蚪的樣子，從頭到腳有序介紹。（3）小結(jié)：青蛙真有趣，小時候叫小蝌蚪，長大了就叫青蛙?！芭?、露、鼓”。（1）出示“有著碧綠的衣裳，有著大大的眼睛、有著雪白的肚皮”。誰來讀？這樣一變，你還認得出青蛙的樣子嗎？要點：“披、露、鼓”3個動作詞表現(xiàn)出了青蛙的外形特征。（2）誰來演一演這幾個動作。（3）這些表示動作的詞，叫動詞，課文中還有很多動詞，比一比，看看哪個小朋友找得多、找得準。板塊二分角色朗讀課文，聲音適時延長。（1）小蝌蚪為了找媽媽，游了很遠很遠的路。出示三句話：“小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。”“小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條前腿，”“小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。”（2）聽老師這樣讀，你覺得哪一種不僅好聽還能感覺到它們游的路遠？提示：教師進行三種不同的朗讀。學生比較，選擇。（3）跟著老師讀一讀。教師示范正確的朗讀，學生跟讀，再自由練讀。，讀準語氣、語調(diào)。（1）小蝌蚪游了很遠的路，它遇到了哪些人呢？說了些什么話呢？提示：定位角色，小蝌蚪是孩子，其余是大人。（2）師生角色對話，教師當小蝌蚪。提示：教師用不同的語氣讀三組對話：第一組對話，教師朗讀的語調(diào)下沉；第二組，語速較緩；第三組，語氣平和。（3）老師這樣讀好不好聽？應(yīng)該怎么讀
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