小學(xué)小蝌蚪找媽媽優(yōu)質(zhì)課教案小蝌蚪找媽媽教案一等獎(jiǎng)(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，讓事物更可愛(ài)。例如：猴子一小猴子：狐貍—小狐貍等?！霸伦峙浴钡淖帧＃?）觀察課文插圖：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？提示：大大的腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，指導(dǎo)學(xué)生朗讀短語(yǔ)。（2）“腦”是本課生字，是“月字旁”，你還知道哪些字里也帶有“月字旁”？提示：可以從課文中去尋找。比如“肚、腿”也可以交流生活中發(fā)現(xiàn)的字,比如“腰、脖、胳膊”等；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，即很多帶有“月字旁”的字都是表示身體的一個(gè)部分。（3）本課的生字還有：塘、哇、教、捕、迎、阿、姨、寬、龜、頂。誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？提示：帶拼音讀詞語(yǔ)、去拼音讀詞語(yǔ)、開(kāi)火車讀生字。識(shí)記多音字“教”?！扒嗤堋薄＃?）小蝌蚪長(zhǎng)大了叫什么？它長(zhǎng)得還和小蝌蚪一樣嗎？要點(diǎn)：找出青蛙外形的短語(yǔ)或句子：四條腿、寬嘴巴、披著碧綠的衣裳、露著雪白的肚皮、鼓著一對(duì)大眼睛。（2）出示“四條腿、寬嘴巴、披著碧綠的衣裳、露著雪白的肚皮、鼓著對(duì)大眼睛”。誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)青蛙長(zhǎng)什么樣子呢？提示：仿照小蝌蚪的樣子，從頭到腳有序介紹。（3）小結(jié)：青蛙真有趣，小時(shí)候叫小蝌蚪，長(zhǎng)大了就叫青蛙?！芭⒙?、鼓”。（1）出示“有著碧綠的衣裳，有著大大的眼睛、有著雪白的肚皮”。誰(shuí)來(lái)讀？這樣一變，你還認(rèn)得出青蛙的樣子嗎？要點(diǎn)：“披、露、鼓”3個(gè)動(dòng)作詞表現(xiàn)出了青蛙的外形特征。（2）誰(shuí)來(lái)演一演這幾個(gè)動(dòng)作。（3）這些表示動(dòng)作的詞，叫動(dòng)詞，課文中還有很多動(dòng)詞，比一比，看看哪個(gè)小朋友找得多、找得準(zhǔn)。板塊二分角色朗讀課文，聲音適時(shí)延長(zhǎng)。（1）小蝌蚪為了找媽媽，游了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。出示三句話：“小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。”“小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿，”“小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了?！保?）聽(tīng)老師這樣讀，你覺(jué)得哪一種不僅好聽(tīng)還能感覺(jué)到它們游的路遠(yuǎn)？提示：教師進(jìn)行三種不同的朗讀。學(xué)生比較，選擇。（3）跟著老師讀一讀。教師示范正確的朗讀，學(xué)生跟讀，再自由練讀。，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。（1）小蝌蚪游了很遠(yuǎn)的路，它遇到了哪些人呢？說(shuō)了些什么話呢？提示：定位角色，小蝌蚪是孩子，其余是大人。（2）師生角色對(duì)話，教師當(dāng)小蝌蚪。提示：教師用不同的語(yǔ)氣讀三組對(duì)話：第一組對(duì)話，教師朗讀的語(yǔ)調(diào)下沉；第二組，語(yǔ)速較緩；第三組，語(yǔ)氣平和。（3）老師這樣讀好不好聽(tīng)？應(yīng)該怎么讀
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