小學(xué)小蝌蚪找媽媽優(yōu)質(zhì)課教案小蝌蚪找媽媽教案一等獎(jiǎng)(十四篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 樣的帽子，穿著什么顏色的大衣等；引問(wèn)指向不同的描述角度?！睅椭鷮W(xué)生識(shí)記書寫要點(diǎn)?！澳摹睘樽笾杏医Y(jié)構(gòu)，三部分高低錯(cuò)落有致，結(jié)構(gòu)緊湊。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中對(duì)閱讀教學(xué)的要求，我確定了這篇課文的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我采用講讀法，充分發(fā)揮不同形式讀的作用，讓學(xué)生通過(guò)讀去體會(huì)、理解課文內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，理清作者思路，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深印象，從而豐富了學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，為理解課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。文章層次分明，條理清晰，語(yǔ)言淺顯易懂。：“哪”。如“跳、孩”2字，“足”的捺“子”的“橫”變成“提”，“就”字的“京”的右點(diǎn)寫小一點(diǎn)、稍上一點(diǎn)。你能照著上面的樣子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人的打扮嗎？提示：戴著帽子、穿著大衣等；能說(shuō)短句即可。請(qǐng)你再練一練把動(dòng)作也加上。（2）師生角色對(duì)話，教師當(dāng)小蝌蚪。出示三句話：“小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。（3）小結(jié)：青蛙真有趣，小時(shí)候叫小蝌蚪，長(zhǎng)大了就叫青蛙。比如“肚、腿”也可以交流生活中發(fā)現(xiàn)的字,比如“腰、脖、胳膊”等；讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，即很多帶有“月字旁”的字都是表示身體的一個(gè)部分。在復(fù)述變化過(guò)程時(shí)，教師可先利用圖片質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息，分句說(shuō)出小蝌蚪的變化；再借助圖片排列的方法，厘清小蝌蚪的變化順序；最后圖文結(jié)合，完整復(fù)述青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。再設(shè)置情境表演，將文中的動(dòng)作詞表演出來(lái)。這篇課文出現(xiàn)了大段的角色對(duì)話。先借助拼音認(rèn)讀，然后在短語(yǔ)“兩只大眼睛”“一對(duì)大眼睛”中，把握“兩”和“對(duì)”的關(guān)系，再用“兩”字說(shuō)說(shuō)身邊事物，強(qiáng)化識(shí)記效果，如“兩只耳環(huán)”，可以說(shuō)成“一對(duì)耳環(huán)”等。如認(rèn)讀“哇”字，宜借助具體的句子“小蝌蚪游哇游……”認(rèn)讀，之后在生活語(yǔ)境中運(yùn)用識(shí)記：“哇，這條魚真大！”等。可拓展歸類識(shí)記“月”字旁的字，如：“肚、腿”等。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)“頂、鼓”2個(gè)名詞活用作動(dòng)詞的生字，除演一演之外，宜通過(guò)組詞“頭頂”“大鼓”等，與事物關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)識(shí)記?！敖獭笔莻€(gè)多音字，通過(guò)組詞“教師”和“教書”等，借助熟詞辧析，區(qū)分兩個(gè)讀音。在掌握基本筆畫寫法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的生字。如“游哇游”這一短語(yǔ)，前兩字聲音宜延長(zhǎng)，最后一字宜急收。故事通過(guò)鯉魚、烏龜?shù)?
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