20xx年高二語文教案設(shè)計高二語文漁夫教案設(shè)計(實用18篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 釋和老師的講解了解詞的大意。(3)同學(xué)討論，老師點撥，分闕賞析：師：上闕寫了什么?明確：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華明確：寫杭州人民和平安靜的生活景象明確：沒有，在歌詠太平盛世、湖光勝景的作品中，此詞的氣格高華。五、作業(yè)高二語文教案設(shè)計篇二教學(xué)目標(biāo) ：基礎(chǔ)知識目標(biāo)：章法、氣象、基調(diào)；思想教育目標(biāo)：了解李白的放達(dá)；能力培養(yǎng)目標(biāo)：結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行的誦讀要求。教學(xué)重點：散文化詩句欣賞。教學(xué)難點 ：詩歌內(nèi)容的鑒賞。教學(xué)類型：鑒賞課。電教或?qū)嵨镎故臼侄危和扑]《全唐詩》光碟和《大唐詩錄》光碟，并請學(xué)生介紹自己有否類似電子產(chǎn)品。教學(xué)過程與步驟：學(xué)生讀詩（至少3遍）鑒賞要點清代詩評家沈德潛曾這樣評論這首詩：“筆陣縱橫，如虬飛蠖動，起雷霆于指顧之間?！保ā短圃妱e裁》）這段話既形象而又概括，涵蓋的內(nèi)容很多，但主要是指章法靈活、氣象宏偉而言。茲分述如下：先說章法。詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓形式（又稱反復(fù)），主旨句凡三見：開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。這并非簡單的重復(fù)，因為它每出現(xiàn)一次都給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。這樣的章法可稱靈活巧妙，也就是沈德潛說的“筆陣縱橫，如虬飛蠖動”。尤其值得注意的是，主旨句的每一次出現(xiàn)，或前或后總有一個提示內(nèi)容的“副句”伴隨著它，跟回旋曲的主部之后還有一個副部頗有幾分相似。具體地說，詩的開頭是副句在前，主旨句在后。副句“噫吁嘻！危乎高哉”寫詩人仰望蜀道時發(fā)出的感嘆，突出地表現(xiàn)了蜀道的高不可測，正是為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標(biāo)回日、捫井歷參等張本。詩的中間則是主旨句在前，副句在后。副句“使人聽此凋朱顏”頗有“談虎色變”之嘆，意在說明蜀道是“畏途”，不可輕易前往；此句有鉤連前、后兩層內(nèi)容的作用，前一層說蜀道凄涼萬狀，后一層說蜀道極其險惡——這些都是旅游者心理上難以承受的。結(jié)尾也是主旨句在前，副句在后。副句“側(cè)身西望長咨嗟”既形象地概括了上文說的劍閣形勢之險和蜀中戰(zhàn)禍之烈，又跟開篇“噫吁嘻！危乎高哉”一句相照應(yīng)，更顯得意味深長，以此結(jié)束全詩，可以使讀者興無窮之嘆，將“蜀道之難”的全部內(nèi)容概括無余。主旨句的重復(fù)出現(xiàn)及其副句的變化，不僅在詩
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