20xx年赤壁賦教學(xué)反思優(yōu)缺點(實用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華，他，真正地成熟了－－與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻?！庇谑牵谔K軾來到黃州的第三年，當(dāng)他再一次泛舟于赤壁之下的時候，所有的一切似乎都太過平靜，他卻突然之間把自己化作了千古絕唱。二、逐段品讀文章，梳理情感變化，理解作者思想，并用聲音傳達自己的理解。學(xué)習(xí)讀第一段，展示自學(xué)成果梳理內(nèi)容：說說第一段寫了哪些畫面和人物活動？明確：畫面 清風(fēng)徐來，水波不興月出于東山之上，徘徊于斗牛之間白露橫江，水光接天活動 泛舟游于赤壁之下舉酒屬客誦明月之詩，歌窈窕之章縱一葦之所如，凌萬頃之茫然面對此情此景，你可以用哪些詞語來表達自己的感受？從容、灑脫、自由、高雅……作者也寫了他置身此境的感受，那就是——遺世獨立，羽化登仙誦讀實踐：請試著用自己的聲音來表現(xiàn)我們對文本的感受。提示：注意重音、節(jié)奏，讀出意境。點評：隨堂學(xué)習(xí)第二段 展示自學(xué)成果梳理內(nèi)容：“飲酒樂甚”是對第一段的概括，那第二段作者的情感是否發(fā)生變化了？明確：由樂到悲。什么觸發(fā)了作者情感的變化？誦讀實踐：請試著讀出這種感情上變化。提示：注意停頓、聲調(diào)變化。點評：隨堂 展示自學(xué)成果，學(xué)習(xí)第三段梳理內(nèi)容：解釋“愀”的含義。容色改變。蘇子容色發(fā)生了怎樣的改變？扣舷而歌——正襟危坐?！翱汀钡倪@段話聯(lián)想到了歷史人物曹孟德，主要想到他的哪些事跡？文治 、武功與赤壁相關(guān)的失意和得意的經(jīng)歷這個聯(lián)想的目的是什么？和現(xiàn)實的自己形成對比合作探究：對比曹孟德的一生，“客”對自身的生存狀態(tài)可以用一個悲字來概括，這個悲有幾層含義？生命短暫、平凡、渺小而宇宙江月無窮，豈不悲乎？愿望與現(xiàn)實相左之悲。試圖“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，卻“不可乎驟得”。愿望與現(xiàn)實之間存在矛盾，只能“托遺響于悲風(fēng)”了。這樣的悲，用 李澤厚先生的話說，就是一種“對整個存在、宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆”。提示：注意內(nèi)容和情感的關(guān)系：鋪墊——轉(zhuǎn)折——悲涼、深沉誦讀與理解是相互促進的，誦讀別人的文字，往往也能得到內(nèi)心的共鳴。 學(xué)習(xí)第四段梳
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1