美術(shù)教案設(shè)計美術(shù)教案大班(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？二、教師示范動態(tài)。（一）觀察這本不一樣的書。師：為什么這本書里的小人會動呢？師：我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好？（教師慢慢將書打開）師：你看到了什么？書里的小人是什么樣子的？教師再翻看一頁，師：這個小人是什么樣子的？這個小人跟前面的小人一頁嗎？哪里不一樣？小結(jié)：原來這本書里的每一頁上都有一個小人，每個小人做著不一樣的動作，我把他們一個一個疊起來，再快速的翻動起來，這本書里的小人就會動了，你覺得這本書神奇嗎？（二）教師示范，講解動態(tài)師：那這些小人是怎么做出來的呢？哪些地方是畫出來的？頭是怎么變出來的呢？師：那我應(yīng)該先變什么？再畫什么？與幼兒一起討論步驟后，教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。幼兒隨音樂做動作，要求幼兒擺出與別人不一樣的動作，教師即興將其中2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來。教師示范做書的步驟。三、幼兒繪畫鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人。要求：先用左手的大拇指蘸點顏料，輕輕的壓在畫紙上，然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā)，四肢等，表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。四、分享，欣賞幼兒作品幼兒等自己創(chuàng)作好的運動小人顏料干后，找到自己的封面，請老師幫忙裝訂成書。幼兒互相交換欣賞同伴的書。《會動的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次，孩子的主體性體現(xiàn)了，活動目標也順利的達到了，重難點也成功的突破了，以前，每一次開課結(jié)束，一開始評課，師傅的第一句話就是，淇曄說的太多了，這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞，讓我很開心。孩子么也都很開心，整堂課中孩子對于這本書的好奇，關(guān)注度一直沒有間斷過，所以每個孩子都很積極的參與了進來，整個課堂氛圍相當活躍，總的來說，這一次的活動讓我自己很滿意，以后我也會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)加油的。美術(shù)教案設(shè)計 美術(shù)教案大班篇三本班學生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特
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