白公鵝板書設(shè)計(jì)(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，好像在向我撒嬌呢！寫出加粗詞語的反義詞（4分）喜歡──（?。┹p快──（?。┯谩啊碑嫵鲂」酚又魅藭r(shí)動(dòng)作的詞語。（16分）這篇短文表達(dá)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）用波浪線畫出短文中打比方的句子。（6分）（10分）猜謎語：叫魚不是魚，一生住海里，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。打一動(dòng)物：（ ）白公鵝板書設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo)：了解文章結(jié)構(gòu)及中心；了解作者筆下白公鵝的特點(diǎn)，領(lǐng)會作者的思想感情；比較閱讀《白鵝》和《白公鵝》兩文在寫法上的不同，并在比較學(xué)習(xí)中掌握寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解作者筆下白公鵝的特點(diǎn)；比較閱讀《白鵝》和《白公鵝》兩文在寫法上的不同，并在比較學(xué)習(xí)中掌握寫作方法。教具：多媒體、powerpoint課件、麥克風(fēng)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀察圖片，說一說：這是一只怎樣的白鵝？（生自由說）導(dǎo)入新課：大家都說了自己的看法，到底這只白鵝是怎樣的呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一作家葉諾索夫所寫的《白公鵝》，看看他筆下的白公鵝與前面豐子愷先生所寫的白鵝有什么不同?。ò鍟n題）二、默讀課文，回答問題（一）出示問題文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（總分）文章是圍繞哪一句話來寫的？葉諾索夫是從哪幾個(gè)方面來描寫白公鵝的？（二）生默讀課文，回答問題生默讀課文，師巡查學(xué)生默讀情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)；生互相交流默讀情況；指名回答問題；歸納：①、文章的結(jié)構(gòu)是總分；②、文章是圍繞“它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭”這一句話來寫的；③、葉諾索夫是從步態(tài)和活動(dòng)兩個(gè)方面來描寫白公鵝的。三、 了解白公鵝特點(diǎn)（一）說步態(tài)：朗讀課文第2自然段說說鵝步態(tài)的特點(diǎn)：①指名說，其他學(xué)生評議②師歸納：慢條斯理、仔細(xì)掂量哪一句話體現(xiàn)了鵝走路“慢條斯理”的特點(diǎn)？①生有感情
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