貓教案鄭振鐸(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:57 本頁面
【文章內容簡介】 的內容是什么關系？（總分關系）先總寫什么？再分寫什么？②作者怎樣具體描寫大花貓老實、貪玩、盡職的特點？從文中找出具體的內容說說。③貓高興和不高興時有哪些具體表現(xiàn)？畫出描寫貓的動作、聲音的詞語。④貓膽小又很勇猛具體表現(xiàn)在哪些地方？讓學生根據思考題，再采用默讀，自由小聲讀和齊讀三種形式，讀分寫的三層內容，然后逐題討論、交流、答題、領悟作者抓住特點具體寫，突出教材重點。投影出示“貓睡覺、貓等老鼠”的靜態(tài)畫面，體會貓“盡職”的特點。讓學生模擬貓各種各樣的叫聲，體會貓高興時聲音溫柔可親。第二段：讓學生明確小時候淘氣的具體表現(xiàn)。投影出示思考題⑤：“剛滿月的貓十分淘氣”具體表現(xiàn)在哪些地方？分小組討論：這段作者運用什么寫法？指名朗讀課文，然后投影出示：小花貓抱著花枝打秋千的“動態(tài)”畫面。體會小花貓“生氣勃勃，天真可愛”的淘氣特點。理解“生氣勃勃”并遣詞造句。（二）讀中感悟，讀中體會作者的情感。教學中以讀帶講、讀中感悟、讀中體會作者的情感、對教材的重點，不同的內容，采用默讀、指名讀、自由讀、齊讀、細讀等形式，讓學生從領會作者對貓的喜愛和贊美之情。中讓學生邊讀邊想，邊畫出課文中能表達作者對貓的喜愛的語句，再分四人小組展開議論：作者對貓喜愛的原因是什么？（三）精讀課文，領悟作者的寫作方法。精讀全文，思考回答：作者為什么能抓住貓古怪的性格和淘氣這兩個特點？學生回答后小結：由于作者平時喜愛貓，對貓有濃厚的興趣，并且對貓進行了十分細致地觀察，這樣就抓住了貓性格古怪、淘氣的特點。追問：這篇文章作者為什么寫得那么真實具體？學生答后小結：由于作者平時注意觀察，認真思考，把親眼所見，親耳所聽，以及自己的感受都寫了下來。在描寫中作者運用了擬人的寫法，把貓當作頑皮可愛的孩子寫；還注意動態(tài)靜態(tài)的描寫，所以這樣寫出來的文章生動、感人、真實而具體。生各抒己見暢談學了這課后，你學到了哪些寫作知識。三、加強朗讀，指導背誦。學習語文必須充分運用朗讀，這是語文教學長期以來行之有效的經驗。教學中采用個人讀、集體讀、自由讀、默讀、細讀等形式，目的就是讓學生讀懂課文內容，體會作者的思想感情。指導學生朗讀時讀出重音，運用語調、語氣的多種變化，力求讀得生動，表達出貓的乖巧、溫柔、勇猛、盡職和天真可愛、生
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