白楊的教學(xué)設(shè)計教案白楊教學(xué)設(shè)計(精選11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開研究，要找出最值得研究的問題，有些問題可能就迎刃而解了，比較淺顯的問題我們可以隨遇解決。白楊的教學(xué)設(shè)計教案篇二一、教學(xué)目標(biāo)：了解白楊的特點，體會邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)新疆的奉獻(xiàn)精神。了解借物喻人的寫作方法。二、教學(xué)重點、難點：了解白楊樹的特點，體會邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)新疆的奉獻(xiàn)精神。三、課前準(zhǔn)備：查找資料制作幻燈片四、教學(xué)過程：（一）學(xué)習(xí)第1段，了解白楊生長環(huán)境：（課件出示第一段文字）預(yù)設(shè)：人煙稀少渺無人煙……（課件出示描寫戈壁的詞語）學(xué)生想象畫面齊讀詞語過渡：為什么白楊樹能在這樣惡劣的環(huán)境中生存呢？（生命力頑強(qiáng)）文中哪段話具體介紹了白楊樹的特點？（13段）（二）學(xué)習(xí)13段，了解白楊生長特點：學(xué)生自學(xué)畫批第13自然段（出示自學(xué)提示）默讀第13段，這段話介紹了白楊樹的哪幾個特點？請你用合適的詞語加以概括，在書上進(jìn)行批注。全班交流自學(xué)體會：（老師相機(jī)出示需要重點理解的描寫白楊的句子）a、“白楊樹從來就這么直，這么高大。”（1）學(xué)生抓住“從來”理解白楊特點。板書：高、直（2）你從爸爸的這句話中還聽出了什么？預(yù)設(shè)：贊美夸獎（3）自讀這句話，讀出贊美之情b、“哪需要它，它就很快地在哪生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干?！保?）引導(dǎo)學(xué)生抓住“哪”“很快”這兩個詞并聯(lián)系上文體會白楊適應(yīng)能力強(qiáng)的特點。板書：適應(yīng)能力強(qiáng)（2）教師引導(dǎo)朗讀體會白楊適應(yīng)能力強(qiáng)的特點：（礦山、戈壁）需要它，它就很快地在（礦山、戈壁）生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。c、“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”（1）學(xué)生抓住“不管……不管……總是……”并結(jié)合生活實際體會白楊生命力頑強(qiáng)的特點。板書：生命力頑強(qiáng)（2）想象著畫面學(xué)生齊讀這句話。d、（課件出示第1段和第13段）（1）課文介紹白楊樹的特點，為什么要寫第一段呢？預(yù)設(shè)：惡劣的環(huán)境描寫更加襯托出白楊樹的三個特點。（2）讀13自然段，讀出爸爸對白楊樹的贊美之情。過渡：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解。（三）學(xué)習(xí)15自然段，感悟“爸爸媽媽”等支援新疆建設(shè)者的奉獻(xiàn)精神。
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