貓教案第二課時一等獎(優(yōu)質(zhì)15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5節(jié)最后兩句話，讓學生體會高度緊張的氣氛。講讀第6 7節(jié)。過渡：杰克仍然沒有保住蠟燭，情況已經(jīng)到了萬分危急的關頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。在半截蠟燭即將熄滅之際，伯諾德夫人的小女兒只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來，巧妙化解了危機。（1）指名朗讀。（3）討論。（引導學生理解描寫杰奎琳說話語氣和樣子的句子，領悟她的機智。）（4）指導朗讀。（這一部分的教學，采用順教的思路，是對的。這樣有利于把學生引到課文的情境中去。引導學生閱讀每一部分的內(nèi)容，所設計問題的角度有變化。）三、總結(jié)課文?？偨Y(jié)性提問。寫作方法提示。（1）課文為什么要以半截蠟燭為題目？（總結(jié)，分別提出兩個問題，讓學生思考、討論，從而全面而深刻地理解課文。這樣，充分體現(xiàn)了以學生為主體的思想。）四、作業(yè)。講述《半截蠟燭》的故事。（能否設計書面的作業(yè)？一般要有口頭和書面兩方面的作業(yè)，當然要注意分量。）貓教案第二課時一等獎篇三課時目標：掌握品析精彩語句的一般方法及對表達中心的作用。理解細節(jié)描寫對刻畫形象的作用，教給學生客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處事的原則和方法，并學會經(jīng)常自我反省，以便自我完善。課時重難點：體會作者對第三只貓的思想感情，思考字里行間所蘊含的人生哲理。教學步驟：（一）復習導入師生共同梳理文章脈絡。概括第三只貓的特點。（板書：丑貓懶貓憂郁的貓可憐的貓）。這第三只貓著實可憐，它來得可憐，活得可憐，死得更可憐。如今這只貓還被牽扯到一樁刑事案件中，成了犯罪嫌疑人，它被懷疑偷吃了主人家的一對芙蓉鳥，請看被害人和犯罪嫌疑人。（多媒體展示貓和芙蓉鳥的圖片）今天，同學們來幫忙重審這起案件。（提示學生審案要客觀公正）。為什么我對第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過的多”？（三）品析精彩語句多媒體展示課件：過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。（地位低下）我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（一口咬定，語氣強烈。“立刻”突出了我的沖動武斷。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這只貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了，張媽！你為什么不小心？！”（反問句語氣更強烈）。比較“我開始覺得我錯了?！焙汀拔议_始覺
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