最新音樂教學(xué)設(shè)計(jì)萬能音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！苯處煴仨殢挠變旱慕?jīng)驗(yàn)出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗(yàn)，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。本次活動教育價(jià)值旨在：幼兒聽覺信息與故事情節(jié)的相結(jié)合進(jìn)行韻律活動；激發(fā)幼兒音樂聯(lián)想；音樂審美體驗(yàn)；創(chuàng)造能力規(guī)則意思訓(xùn)練。，初步能有規(guī)律的做拍手、長鼻子、驢耳朵等動作。、圖片等的提示，感知a段動作的順序及重復(fù)、學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律掌握動作。重點(diǎn)：幼兒初步熟悉音樂結(jié)構(gòu)，能有規(guī)律的聽音樂做動作。難點(diǎn)：感知a段動作的順序及重復(fù)/學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律掌握動作。1.《木偶奇遇記》已知故事經(jīng)驗(yàn)?！秚39。espascappinocchio》選段。一、熱身活動，音樂律動。二、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。：小朋友們聽過木偶奇遇的的故事嗎？里面的小木偶因?yàn)檎f謊結(jié)果怎么樣了？幼兒：小木偶人說謊長出了長鼻子。：誰來用動作做一做長鼻子的動作？驢耳朵可以怎樣做？幼兒動作示范。（評析:幼兒對語言活動《木偶奇遇記》很感興趣，導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了故事回憶導(dǎo)入，幼兒自主回憶內(nèi)容，回憶對故事情節(jié)，對于木偶說謊變長鼻子驢耳朵記憶較深刻并用動作表現(xiàn)的形式，讓幼兒的思維更具體形象性，鞏固認(rèn)知，也激發(fā)幼兒的興趣，為下個(gè)環(huán)節(jié)做好了良好的鋪墊。）。三、教師表演，幼兒觀察教師的動作，初步感知歌曲旋律及節(jié)奏。：剛才音樂里面小木偶做了那些動作？這些動作代表發(fā)生了什么？幼兒：“做了長鼻子，驢耳朵，砍木頭的動作?！保盒∨笥褌冋f到了...動作（教師出示圖片）。：我們再來聽一聽看一看到底怎樣的，先做了什么動作在做了什么？幼兒：“變出了長鼻子，驢耳朵然后去砍木頭休息，變成了真的小男孩?！保y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知動作模型abab模式）。，幼兒動作模仿帶領(lǐng)幼兒理清動作順序，出示正確圖譜。（評析：整首音樂情節(jié)型旋律分明，幼兒在聽的過程中大多數(shù)能夠根據(jù)自己的理解將音樂分別代入故事的情節(jié)當(dāng)中，根據(jù)音樂或教師提示，并作出相應(yīng)的動作，表現(xiàn)音樂內(nèi)容。重點(diǎn)在于幼兒能夠?qū)⒐适屡c音樂相結(jié)合并能感知音樂abab的重復(fù)結(jié)構(gòu)，在此過程中教師語言提示幼兒故事內(nèi)容與音樂融為一體用自己的動作表現(xiàn)，并在重復(fù)的音樂與動作表演中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故
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