最新鄭振鐸貓教案設(shè)計(jì)教案鄭振鐸鳥教案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心疲憊。（4）‘非不可’體會(huì)到什么？（貓對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，它等老鼠的決心、耐心，還有專心，聯(lián)系生活鼓勵(lì)學(xué)生像貓學(xué)習(xí)）擬人手法運(yùn)用體會(huì)對(duì)貓的喜愛之情。抓住‘乖’‘出去玩不來，有人找’（明貶實(shí)褒）（三）、自主學(xué)習(xí)第二、三自然段。進(jìn)一步理解貓的性格“古怪”。過渡：老舍如此喜愛貓，貓又如何對(duì)待主人呢？自主發(fā)現(xiàn)：自讀第二、三自然段，找出貓矛盾的性格，體會(huì)貓的古怪。匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥，重點(diǎn)理解“蹭”“印??小梅花”“豐富多腔”“無論??也??”等詞句。體會(huì)其中流露出的作者對(duì)貓的喜愛之情，感受“貓親人，人愛貓”,人與動(dòng)物和諧相處的生活情趣,并體會(huì)擬人、比喻的寫法。３、理解句子：引導(dǎo)學(xué)生想象，叫聲背后有趣的故事：吃飽喝足——長叫聽到主人召喚——干脆利落短叫要打架時(shí)——粗吼一聲伸脖抓癢、蹭腿時(shí)——細(xì)叫（帶著體驗(yàn)朗讀）感受貓的膽小與勇猛。并指導(dǎo)有感情地朗讀。三、明確寫作方法：以第一自然段為例：領(lǐng)悟‘總分式’構(gòu)段方式。運(yùn)用具體事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。四、小結(jié)同學(xué)們，人有百姓，這貓也有百姓呀！老舍先生家的貓真是古怪至極，但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動(dòng)，那就是老舍對(duì)貓的喜愛！老舍爺爺對(duì)生活是多么熱愛啊，即使是身邊最普通的小動(dòng)物——貓，也是如此喜愛。這說明在我們的生活當(dāng)中，處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，就能發(fā)現(xiàn)、享受這種美。今天，大家一起享受了人與貓其樂融融的這種美，相信同學(xué)們也一定會(huì)更加熱愛我們的生活。五、布置作業(yè)：摘錄課文中你喜歡的句子。課后觀察貓，找找有關(guān)貓的資料，跟同學(xué)們交流交流。觀察身邊的小動(dòng)物，可記觀察日記。六、板書設(shè)計(jì)：15貓老實(shí)貪玩盡職大貓——古怪高興不高興膽小勇猛小貓——淘氣：玩耍、跌倒喜愛鄭振鐸貓教案設(shè)計(jì)教案篇二教學(xué)目標(biāo)：品析語言，體會(huì)作家用語的準(zhǔn)確性，重點(diǎn)品味強(qiáng)調(diào)句的用詞方法。通過“我”與家人對(duì)三只小貓的情感態(tài)度的變化，來理解作家深邃的人格思想：人應(yīng)當(dāng)善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命，同時(shí)要學(xué)會(huì)勇敢的反省自我的過失。一、文章不厭百回讀，熟讀深思理自知?！K東坡,課文提示導(dǎo)入二、整體感知昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文了是嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們花3分鐘
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