最新蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一篇說(shuō)明性的科學(xué)小品文，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及住宅是怎樣建筑成的等知識(shí)，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。語(yǔ)言精煉傳神，字時(shí)行間滲透著作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，課文生動(dòng)而富有兒童情趣，深受學(xué)生青睞，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感悟科學(xué)的奇妙，注意體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，體會(huì)課文不同的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到看書的習(xí)作實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)這篇課文，在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。因此，在這節(jié)課上，我嘗試“自主探究，點(diǎn)撥啟導(dǎo)，讀中感悟”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讀中感悟，讀中積累，讀中運(yùn)用，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中落實(shí)語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)目的：“宅、搜”等12個(gè)生字。會(huì)寫“臨、臥、鉗”等14個(gè)字。能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語(yǔ)。，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：（拿出一個(gè)方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識(shí)這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。對(duì)，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）師：“蟋蟀”兩個(gè)字怎么寫，老師忘了，誰(shuí)來(lái)寫一寫？（一名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，其余學(xué)生書空）師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）板書：蟋蟀的住宅，齊讀課題。師：介紹作者。二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“”畫出有關(guān)句子。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象）三、變換角色，再讀課文。：小家伙的住宅不就是個(gè)小洞，有啥了不起的？你們認(rèn)識(shí)張老師的住宅嗎？（不認(rèn)識(shí)）師：（驚訝、不認(rèn)識(shí)）張老師住的樓房100多平米，二層樓，比它好多了?？晌业姆孔泳箾](méi)這小家伙的有名，我心里真不服氣。今天就聘請(qǐng)我們?nèi)鄬W(xué)生做“住宅評(píng)判委員會(huì)的委員”來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的住宅有名。好不好？。小家伙的住宅什么樣？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各評(píng)委了解一下。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫助糾正讀音。四、再讀課文，找出生詞，討論。，劃出不理解
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