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正文內(nèi)容

蟋蟀的住宅_教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-25 02:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言,讀一讀,體會(huì)作者的情感。出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子:(1)它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。(2)它的工具是那樣柔弱,所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。(3)假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。四、動(dòng)手實(shí)踐,鞏固新知蟋蟀的住宅有這么多的特點(diǎn),現(xiàn)在就請(qǐng)大家用手中的彩筆把它畫出來(lái),注意我們剛才找的一些詞語(yǔ),如:傾斜的隧道、有多深、多寬、出口、平臺(tái)等等,看誰(shuí)畫得最漂亮。畫完以后,把自己當(dāng)成小蟋蟀,向同桌或朋友夸夸你的住宅。蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)4篇4【設(shè)計(jì)理念】《蟋蟀的住宅》是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情,用擬人的手法,具體介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建住宅的經(jīng)過(guò)。對(duì)蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安,作者是十分贊許的。學(xué)習(xí)這篇課文,在讓學(xué)生把握課文主要內(nèi)容的同時(shí),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,揣摩文章的表達(dá)方法,并注意把這些方法運(yùn)用到習(xí)作實(shí)踐中去。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法,激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣,體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。因此,在這節(jié)課上,我嘗試“自主探究,點(diǎn)撥啟導(dǎo),讀中感悟”的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,讀中感悟,讀中積累,讀中運(yùn)用,在聽、說(shuō)、讀、寫中落實(shí)語(yǔ)文工具性和人文性的統(tǒng)一?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課生字,能正確讀寫由生字組成詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法,領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。4、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò),通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地描述事物,體會(huì)作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,搜集相關(guān)資料?!菊n時(shí)安排】二課時(shí)?!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入,揭示課題二、初讀課文,整體感知1、學(xué)生自讀課文,要求注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,初步感知課文內(nèi)容。2、檢查學(xué)生初讀情況。三、自主探究,精讀感悟──順學(xué)而導(dǎo)品詞句1、默讀課文,進(jìn)一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批注。2、同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)。3、全班交流:(學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì),教師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)理解,讀中感悟。)⑴學(xué)習(xí)第二自然段,品味蟋蟀的不肯隨遇而安。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,對(duì)比研讀,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的個(gè)性特點(diǎn)。)⑵學(xué)習(xí)住宅特點(diǎn)部分,感受住宅是“偉大的工程”。(引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中了解蟋蟀住宅的特點(diǎn),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。同時(shí)認(rèn)識(shí)課文表達(dá)的一些方法,指導(dǎo)朗讀。)⑶了解蟋蟀修建住宅的過(guò)程。(引導(dǎo)自讀自悟,讀懂蟋蟀的住宅是怎樣修建的,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞的特點(diǎn),感受這座住宅真可以算是偉大的工程。)四、總結(jié)談話,讀寫結(jié)合1、歸納小結(jié),升華情感。2、下節(jié)課下節(jié)課,學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法,寫一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。第二課時(shí)(略)一、復(fù)習(xí)檢查,聽寫生字、新詞二、積累好詞佳句1、有感情朗讀課文。2、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫,如:“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?!闭页鲞@樣的句子讀一讀,再把它們抄寫下來(lái)。三、領(lǐng)悟?qū)懛?,練筆運(yùn)用1、交流學(xué)習(xí)收獲,體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。2、學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法,仔細(xì)觀察,寫一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。四、拓展閱讀1、交流閱讀《昆蟲記》的感受。2、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》?!景鍟A(yù)設(shè)】蟋蟀的住宅{特點(diǎn)}—→偉大的工程第三篇:蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,能正確讀寫由生字組成詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程,體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法,領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】:理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò),通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地描述事物,體會(huì)作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情?!菊n時(shí)安排】 兩課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑。同學(xué)們,聽,知道這是誰(shuí)的歌聲嗎?蟋蟀在唱歌呢。(板書“蟋蟀”,“熟悉”的“悉”字加“蟲”字旁,就是“蟋”;“率領(lǐng)”的“率”字加“蟲”字旁,就是“蟀”。)“蟋蟀”這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)?像這樣既能表示讀音,又能體會(huì)出意思的字我們把它叫作形聲字,大家要掌握形聲字這個(gè)規(guī)律。一起叫叫他的名字。真是未見(jiàn)其人,先聞其聲。瞧,它來(lái)了!這小不點(diǎn)不僅是歌唱家,還是出色的建筑師呢。法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾,從小就喜歡養(yǎng)蟋蟀,后來(lái)在研究蟋蟀的過(guò)程中,他在大自然里搜索到了蟋蟀的住宅。(板書“住宅”,“宅”字是寶蓋頭,下面不是“毛”字)齊讀課題。什么是住宅?一般來(lái)說(shuō),我們?nèi)祟愖〉牡胤浇凶≌瑒?dòng)物住的地方,叫窩、巢、穴等。而蟋蟀是一種昆蟲,為什么這里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?(作者用了擬人的方法,把蟋蟀住所稱作住宅,可見(jiàn)作者非常喜歡蟋蟀。)作者簡(jiǎn)介蟋蟀的住宅到底是什么樣的,有什么獨(dú)特的地方,讓作者如此喜歡它呢?今天,就讓我們一起走進(jìn)蟋蟀的住址,一起走進(jìn)多彩的昆蟲的世界。二、初讀課文,整體感知。學(xué)生自由通讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通語(yǔ)句,遇到難讀的詞句多讀幾遍,并思考文章從哪幾方面來(lái)介紹住宅。檢查字詞認(rèn)讀及朗讀情況。出示:隱蔽隱藏慎重鄭重柔弱簡(jiǎn)樸搜索選擇住址洞穴隧道挖掘傾斜平坦扒土寬敞隨遇而安毫不可惜 ① 辨析兩對(duì)近義詞:隱蔽和隱藏:這兩個(gè)詞都含有“藏起來(lái);不讓發(fā)現(xiàn)”的意思。區(qū)別是“隱蔽”只能表示借別的事物掩藏自己?!半[藏”指藏在深處,不容易被人發(fā)現(xiàn)。慎重和鄭重:這兩個(gè)詞都是形容詞,都含有“事情重要,必須認(rèn)真對(duì)待”的意思。但有區(qū)別:“慎重”指謹(jǐn)慎、小心,跟“輕率”相對(duì),它常與“態(tài)度、處理、研究、考慮、選擇”等詞語(yǔ)搭配?!班嵵亍敝刚J(rèn)真、嚴(yán)肅。跟“隨便”相對(duì),常與“聲明、宣告、決定”等詞搭配。②寫出下列詞語(yǔ)的反義詞:隱蔽——柔弱——簡(jiǎn)樸——慎重—— ③師生相互強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字:蔽、毫、傾,并適當(dāng)寫一寫,加深記憶。說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的?剛才,有的同學(xué)談到選址、樣子,這些都與住宅本身的特點(diǎn)有關(guān),(板書:特點(diǎn))還有同學(xué)談到住宅的修建情況。(板書:修建)那老師想繼續(xù)考考大家了,課文哪些自然段寫了住宅的特點(diǎn),又是哪些自然段寫了住宅的修建呢?(2—6寫了特點(diǎn),7—9寫了修建)三、感知特點(diǎn),初識(shí)偉大過(guò)渡:同學(xué)們真會(huì)思考。看來(lái),你們對(duì)蟋蟀的住宅都非常關(guān)注。那咱們趕快去瞧一瞧,參觀一下蟋蟀的住宅吧。默讀26自然段,畫出寫住宅特點(diǎn)的句子,再用幾個(gè)詞語(yǔ)概括寫在旁邊。匯報(bào)交流 交流一:外部特點(diǎn) 出示:在朝著陽(yáng)光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,最多不過(guò)九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。(1)仔細(xì)琢磨,蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?(隨學(xué)生的回答,板書:向陽(yáng)隱蔽干燥)這些特點(diǎn)好在哪里? ①“驟雨”:知道什么是驟雨嗎?又大又急的雨,這里竟然立刻就干了,怎么會(huì)這樣呢?再讀讀這兩句話,體會(huì)一下。(朝陽(yáng)堤岸,排水優(yōu)良)多會(huì)找地方呀,還有補(bǔ)充的嗎?(隧道傾斜:向上傾斜,利于排水)向上傾斜,利于排水,你真會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)。誰(shuí)想讀讀這兩句話?注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。②“九寸深,一指寬”:兩個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字,讓我們明白了什么?九寸大約30厘米,這樣的隧道對(duì)身長(zhǎng)只有3厘米的小蟋蟀來(lái)說(shuō),真夠?qū)挸ㄊ孢m的了!誰(shuí)再讀讀這兩句話,抓住關(guān)鍵詞讀出你的感受。(2)想象說(shuō)話寒冷的冬天來(lái)到了,別的昆蟲因?yàn)闆](méi)有房子而颼颼發(fā)抖——(你伏在洞門口,撫弄著觸角,舒服地曬著太陽(yáng))炎熱的夏天來(lái)到了,其它昆蟲找來(lái)找去找不到陰涼的地方,熱得直喘氣,你呢——(躺在自己挖掘的隧道里,那里面就像安裝了空調(diào)一樣涼爽)交流二:品讀“隨遇而安”:過(guò)渡:這樣一處遮風(fēng)避雨的好去處,怎么被蟋蟀給找著了呢?聯(lián)系上下文看看。出示:別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的,從大廳一直到臥室。(1)慎重選址,一定?并且,不利用?(課件對(duì)比顯示第二自然段整段。)恩,這兒正好符合他的選址要求:排水優(yōu)良,陽(yáng)光溫和。兩個(gè)條件缺
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