最新美術(shù)的教案反思中班美術(shù)教案反思(精選17篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點等)。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。(1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評價。(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。美術(shù)的教案反思中班篇四1．能大膽地、創(chuàng)造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。2．體驗圖形組合變化的樂趣。3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，漿糊，抹布。2．教師用幾何圖形拼貼的范例圖一張。1．激發(fā)幼兒自己用圖形拼貼畫的興趣。出示范例圖，引導(dǎo)幼兒說說拼貼圖案的幾何圖形的名稱。2．練習(xí)用圖形拼擺物體造型。幼兒自己選擇所需的圖形嘗試拼物。教師幫助幼兒合理安排畫面。粘貼造型時提醒幼兒正確使用漿糊、抹布等。3．展覽幼兒作品，相互欣賞。幼兒相互講述畫面的內(nèi)容，體驗圖形的組合變化的樂趣。鼓勵幼兒說出“我用x形和x形拼了xxx形”。結(jié)合此次活動可在智力區(qū)與美工區(qū)繼續(xù)提供各種形狀的彩色紙與積木，讓幼兒進(jìn)行拼貼造型，進(jìn)一步感受圖形組合的千變?nèi)f化。1．能大膽地選擇幾何圖形拼貼造型，有一定創(chuàng)造性。2．能正確地說出所選圖形的名稱與造型物的名稱。我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。美術(shù)的教案反思中班篇五，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。
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