【文章內(nèi)容簡介】 育思想指導(dǎo)下的一種理想追求，是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。它與健康活動、社會活動、科學(xué)活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”，互相連接成一個整體。繪畫是幼兒表達(dá)行為的第二種語言。為此設(shè)計了本次活動《我設(shè)計的樓房》從而提高他們的`繪畫能力。陶冶幼兒情感,促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用?；顒幽繕?biāo)：、結(jié)構(gòu)、種類。，喜愛我們生活的城市。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)知道樓房的多種形態(tài)。環(huán)境準(zhǔn)備各種樓房的圖片、作畫材料。教學(xué)難點重點：能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。活動過程：一、美麗的樓房，了解樓房的不同構(gòu)造。這幢樓房是怎么樣的？二、暢言美麗的樓房。你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？。三、我設(shè)計美麗的樓房。你覺得樓房周圍還可以有什么？樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇八一、活動目標(biāo)：充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭游镌煨?。大膽運用各種顏料進(jìn)行動物手形彩繪，感受在手上繪畫的樂趣和成就感。二、活動準(zhǔn)備：多媒體、手型彩繪課件。毛筆各24個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾24個。三、活動過程：觀看動物演出，激發(fā)幼兒對活動的興趣師：小朋友們，告訴你們一個好消息！森林里面要舉行一場盛大的動物演出，你們想去參加嗎？快看，演出開始啦！（動物表演）師：表演精彩嗎？那我們給點掌聲吧！這么精彩的演出，看看都有哪些動物參加呀？師：這些動物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛的動物呢？我們用熱烈的掌聲把動物朋友請出來吧。觀察手型怎么變成動物師：公雞是怎么變成的？也來變一變。師：現(xiàn)在呀，動物朋友們有些累了，我們請他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑∫龑?dǎo)幼兒用手做出各種造型，體驗手型的樂趣斑馬師：對了，是斑馬。斑馬走路，啪嗒啪嗒，趕快，小斑馬們，跑起來嘍?。?）鱷魚師：小手準(zhǔn)備好！咦，這回是誰呀？再猜一猜。嗯，是鱷魚！仔細(xì)瞧瞧，鱷魚的什么？好，長大嘴巴，咔嚓咔嚓。鸚鵡師：誰來了？是彩色的小鸚鵡呀！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀？嗯，手指彎下來。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么？小鸚鵡，有禮貌，見到客人問聲好，你好，你好！天鵝師：小手準(zhǔn)備好！變，變出了什么？是美麗的小天鵝呀。小天鵝，愛跳舞，點點頭，轉(zhuǎn)個圈，一起來跳芭蕾舞。大象師：最后，瞧瞧誰來了。大象最要的特征是什么？有一個長鼻子和象牙。大象寶寶真可愛，長長鼻子胖腦袋。提問：小朋友們變得可真不錯。那想想看，小手除了可以變出圖片上的動物，還能變出其他小動物嗎？我請你們在腦袋里想一想，然后用小手變出一種你最喜歡的動物。好，小手準(zhǔn)備好，變！師：你變得是什么？可真想象呀。還有誰也來介紹一下。教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟師：看了小朋友們變出的動物都這么可愛，我也想來試一試。小眼睛，看仔細(xì)，我的小手變成了什么小動物呢？再猜一猜。對了，是小蛇呀。參加深林舞會要有好看的服裝，那我來給小蛇打扮一下，看，老師準(zhǔn)備了許多的材料來打扮小蛇，有毛筆、水、顏料、吸水墊。好，接下來，仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的，首先，把毛筆從水里拿出來，在盆邊上刮一刮，再放到吸水墊上把水吸干，接下去，為小蛇選擇一種顏料，小蛇是什么顏色的呢？嗯，今天可是森里舞會，所以我要給它打扮的漂亮一些，我選擇紅色來給小蛇涂上。好，涂完背上的顏色，接下來，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛筆該怎么辦？放進(jìn)水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮，再添上一些花紋?？春每磫幔苦?，真好看，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睜大了，這回它可以去參加森林舞會啦！師！你們也想來試一試嗎？好，趕快，站起來，輕輕地去邊上找個空位給自己的小動物穿上漂亮的服裝吧！幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)動物表演師：小動物，森里舞會馬上就要開始啦，趕快過來呀！我們一起舉起小動物給我們的客人老師表演一下吧！四、活動反思：幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”。為了達(dá)到“趣味、想象、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài)，我選擇了本次教學(xué)活動，并對它進(jìn)行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局，沒有運用到彩筆在紙上繪畫，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫。整個教學(xué)活動中，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導(dǎo)他們在充分欣賞動物手形彩繪的美和感知動物手形彩繪其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個活動中孩子們興趣濃厚，也很樂意用小手去模仿、去創(chuàng)造。通過活動讓他們真正體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。樹葉變變變美術(shù)活動教案反思篇九讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫。嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c：要求幼兒能抓住烏龜和小鳥的特征進(jìn)行繪畫?；顒与y點：讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)將畫面畫出來。幼兒已學(xué)過故事《會游動的小島》。油畫棒、繪畫紙、人手一份。范例一幅。一、開始部分復(fù)習(xí)《會游動的小島》，引導(dǎo)幼兒欣賞引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。《會游動的小島》原來是什么呀？今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。二、基本部分出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么？（引導(dǎo)幼兒欣賞完畫后回答）。師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎？教師示范繪畫烏龜和小鳥的方法。先用筆畫烏龜?shù)谋硽ぃ俳o烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿，先畫小鳥的39。頭再畫它的身體，接著畫上小鳥的翅