最新火燒云教案第一課時三年級語文火燒云教案九篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段。指導有感情地背誦(6)小結(jié)學法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點。三、嘗試學習火燒云形狀的變化特點，指導感情朗讀(1)出示投影，觀察火燒云變化時不同的形狀，再次激發(fā)嘗試學習的興趣。嘗試題(二)①自由朗讀第46自然段。②火燒云形狀變化有哪些特點。③說說你最喜歡的一種火燒云的樣子是怎樣變化的。(2)學生嘗試學習，進行四人組討論。(3)交流學習過程：一會兒過了兩三秒鐘馬變化快忽然形狀變化多狗一轉(zhuǎn)眼(靜態(tài)動態(tài)) 獅子(4) 指導有感情的朗讀。(5)小結(jié)，再用一個詞說說火燒云形狀變化又多又快的特點。四、抓住火燒云形狀變化快的特點嘗試寫一段話(1)千變?nèi)f化的火燒云接著還會像什么呢?展開想像......你想嘗試描繪這美麗的景象嗎?①抓住火燒云形狀變化快的特點，寫一種你最喜歡的火燒云樣子的變化過程。②抓住火燒云形狀變化多又快的特點，用上“一會兒......一會兒......一會兒......”的句式仿照第三自然段寫一段話。(2)學生嘗試寫，教師個別指導。(3)訂正。五、作業(yè)：抄寫詞語。六、板書設計：4＊火燒云上來了：霞光顏 色：多變化著：快大自然的壯美形 狀：奇下去了：恍恍惚惚七、教學反思①導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)要求通過適當內(nèi)容或簡短語言，把學生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。導入起點要以學生的接受能力為標準，要服務于教學內(nèi)容和重點，教案中應明顯體現(xiàn)創(chuàng)設的情境，導入語言及提出的問題。②問題設計問題的設計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度(即發(fā)散性、開放性)。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應創(chuàng)設一定的問題情境，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導的方法。③學生獲取知識的過程教學設計要把落腳點放在引導學生參與學習過程上，對學生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應突出對重難點的處理，要重點體現(xiàn)教法和學法。④練習設計要根據(jù)具體教學內(nèi)容精心設計練習，練習的內(nèi)容要精，要有針對性和適當?shù)奶荻?。應根?jù)學生的實際情況設計不同層
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