火燒云說(shuō)課教案(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì)作者寫(xiě)三種動(dòng)物的出現(xiàn)、消失時(shí)，句式的變化。出示火燒云圖片：看看，這些火燒云又象什么呢？想象一下，他們又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？你能學(xué)著課文的樣子，選一個(gè)來(lái)描述一下嗎？（學(xué)生自行準(zhǔn)備，口頭交流。）學(xué)習(xí)課文第7小節(jié)1)火燒云的顏色、形狀的變化極多，極快，看著看著，作者覺(jué)得有些（恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看。）理解恍恍惚惚（由于火燒云變化極多，極快，人們有些看不真切了，覺(jué)得天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。）沉靜能換成沉浸嗎？（沉靜的意思是安靜，沉浸的意思是處于某種氣氛之中，聯(lián)系上下文可以知道，由于火燒云瞬息萬(wàn)變，使作者看花了眼，她認(rèn)為必須讓自己閉上眼睛，靜下心來(lái)，稍作休息后再看，所以，這里只能用沉靜。）（師點(diǎn)撥：的確，很多詞語(yǔ)讀起來(lái)似乎差不多，但意思完全不同，所以我們?cè)谟迷~時(shí)一定要想想詞語(yǔ)的意思，注意用詞的準(zhǔn)確性。）就在人們?nèi)嗳嘌劬?，恍恍惚惚中，火燒云下去了。引讀句子可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。從這句話中，你感受到了什么？（對(duì)火燒云的喜愛(ài)，對(duì)火燒云離去的戀戀不舍，無(wú)奈之情。）二、課堂總結(jié)，激發(fā)情感師：火燒云是大自然這位魔術(shù)師送給我們的一道美景，作家蕭紅讓我們隨著她一起去細(xì)細(xì)體會(huì)了一番。其實(shí)，大自然呈現(xiàn)給我們的美景還有很多很多，如日出、下雨、刮風(fēng)、落葉等，如果你細(xì)心觀察，用心體會(huì)，相信也一定能將這些美景呈現(xiàn)出來(lái)?；馃普f(shuō)課教案篇二在對(duì)火燒云認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使幼兒對(duì)自然界的變化有個(gè)初步的了解。通過(guò)對(duì)火燒云的觀察，發(fā)揮幼兒的想象力。ppt（卷云、積云、白云、烏云、彩云）出示圖片一張：這是什么云？好看嗎？（火燒云）知道什么時(shí)候的云叫火燒云嗎？講述故事：火燒云故事告訴我們火燒云是什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？火燒云為什么照在豬的身上會(huì)變成金豬哪？火燒云的變化很多，想看看嗎？播放ppt，每播放一張，請(qǐng)幼兒講講看上去象什么？火燒云美嗎？你覺(jué)得那里美，今天，我們來(lái)做風(fēng)和下山的太陽(yáng)，把火燒云變成你想要的形狀和顏色。火燒云說(shuō)課教案篇三《火燒云》是蕭紅寫(xiě)的一篇散文。蕭紅在這篇文章中用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了火燒云從上來(lái)到
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1