最新愛(ài)蓮說(shuō)教案一等獎(jiǎng)(通用15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流。請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。自主讀譯課文，鞏固重點(diǎn)文言詞。齊讀課文（要求：口讀心譯）文章題目是《愛(ài)蓮說(shuō)》,作者為什么愛(ài)蓮呢? （用原文回答）從這段話(huà)中可以看出蓮具有哪些品質(zhì)特點(diǎn)值得作者喜愛(ài)？（自己思考寫(xiě)一寫(xiě)，然后小組討論補(bǔ)充）由此看來(lái)，作者寫(xiě)蓮，已經(jīng)賦予了蓮花人的品質(zhì)，作者不僅僅是寫(xiě)蓮，實(shí)質(zhì)是寫(xiě)人，做人也應(yīng)當(dāng)做一個(gè)潔身自好，通達(dá)正直，高潔端莊的人??！作者愛(ài)蓮，寫(xiě)蓮，不正是表達(dá)自己這種志向嗎？這種表現(xiàn)手法叫什么？（托物言志）請(qǐng)同學(xué)們帶著贊美之情誦讀這幾句。文章寫(xiě)的是蓮，文中卻多次提到菊花和牡丹，這是為什么？有何用意?(正襯，反襯)作者對(duì)愛(ài)菊和愛(ài)牡丹的人各持什么態(tài)度？（惋惜，鄙視）最后三句應(yīng)該怎樣來(lái)讀?明確：“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞?！标愂鼍湓诶首x時(shí)應(yīng)讀平調(diào)，這一句重音應(yīng)放在“鮮”字上，應(yīng)讀出“惋惜”的語(yǔ)氣?！吧徶異?ài)，同予者何人？”是疑問(wèn)句朗讀時(shí)應(yīng)讀升調(diào)。“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”是感嘆句朗讀時(shí)應(yīng)讀降調(diào)，要讀出“鄙視”的語(yǔ)氣。請(qǐng)同學(xué)們自讀體會(huì)作者的情感態(tài)度。有感情地齊讀最后三句。作者既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不屑于像世人那樣貪慕富貴。他志在保持正直的操守，做一名君子。我們也應(yīng)保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了周敦頤高潔傲岸的人格，學(xué)到了托物言志的寫(xiě)作手法，更應(yīng)該學(xué)會(huì)以自己獨(dú)特的視角，詩(shī)意的眼光來(lái)看待身邊的一切，因?yàn)橹挥羞@樣，我們寫(xiě)出的文章才會(huì)方香四溢。愛(ài)蓮說(shuō)教案一等獎(jiǎng)篇五；；教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)步驟：一，導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)生花妙筆夢(mèng)落雁沉魚(yú)，引出課本180頁(yè)《古人筆下的“蓮”》。指名讀：二，“老師”們“備課”（即預(yù)習(xí)），印發(fā)下列“備課提綱”（即預(yù)習(xí)任務(wù)）。，標(biāo)出生字詞。：頤蕃淤濯漣褻鮮噫濯清漣而不妖濯清漣而不妖濯清漣而不妖不蔓不枝香遠(yuǎn)益清
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