最新班級心理活動策劃方案班級心理活動計劃(24篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:37 本頁面
【文章內容簡介】 猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下35句描述自己的話，如：‘我是*****’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）讓同學們自愿講述自己的成長，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”?；顒涌傌撠熑耍宏愯簇撠熑耍和蹙┚?，宋坤靈，肖銀平班級心理活動策劃方案 班級心理活動計劃篇六生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進，時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們**班組織了這次促進活動，具體內容如下：為了配合學院心理健康促進部的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下35句描述自己的話，如：‘我是*****’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）讓同學們自愿講述自己的成長，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力。通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相
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