最新教師資格考試生物學科知識與教學能力教資生物學科知識與教學能力真題(優(yōu)質(zhì)三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 l 分析高中生學習生物學課程的一般特征，如年齡特征、整體知識水平、能力水平等。l 分析高中生學習生物學課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學習態(tài)度等。(2)分析教材l 根據(jù)課程標準和教材的編寫特點，確定課時教學內(nèi)容在教材中的地位和作用，對生物學教學內(nèi)容進行合理的選擇和組織，明確教學內(nèi)容的相互關(guān)系和呈現(xiàn)順序。l 通過分析教學內(nèi)容和學生已有的知識基礎(chǔ)，明確核心概念，確定教學重點與教學難點。(1)領(lǐng)會高中生物學課程的“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的含義。(2)根據(jù)三維目標、教學內(nèi)容和學生特點，確定并準確表述教學目標。(1)根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生認知特點，選擇合適的教學策略和
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